以生活情趣培养学生语文素养清苑县北店乡田各庄小学 郭艳领语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分它是工具性和人文化的高度统一它既要求我们在语文教学中抓好学生的基本功---多思多读多写又要进行文化思想的熏陶很道德情感的培养那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢现行教材中的绝大多数课文都来自的生活体验和心灵感悟那么我们的教学应尽量还原生活并尽量贴近学生的生活实际将教学活动置于逼真的社会背
以读为本培养学生的语文素养覃章寿《凡卡》是人教课标版六年级上册第七单元的一篇文章本文语言质朴想象丰富体现了一种对贫民的同情心同时也教育学生从小就要养成一种富于同情心的一种心理让学生在读中与文本对话与对话体味那种崇高的思想感情周老师充分发挥学生的主体作用带领学生走进文本走进人物内心做到了真正的与文本对话交流纵观整个是在新课程理念的引导下充满了愉悦的快乐的即激发了兴趣:寻阅读之源
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浅谈小学生语文素养培养什么是语文素养《全日制义务教育课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其它课程的基础也是学生全面发展和终身发展的基础九年义务教育阶段的语文课程必须使全体学生获得基本的语文素养语文综合素养的内涵十分丰富无论是哪个学段的学生都应该具备本学段相应的语文素养这种素养不仅表现为有较强的阅读习作口语交际的能力和语文积累审美情趣思想品质学习方法习惯的融合而
浅谈培养学生的语文素养语文教学的终极目标就是要提高学生的语文素养但是要想提高学生的语文素养不是一朝一夕的事情需要我们语文老师在平时的教育教学过程中持之以恒地去培养学生听说读写思等方面的能力但是作为小学语文教师如何从教学工作着手有效地培养学生的语文素养谈以下几点个人之见:一重视情感态度价值观培养良好的学习习惯叶圣陶曾说过教育是什么往简单方面说只须一句话就是要养成好的习惯要想学好语文习惯可是非常重要的
第二节 情趣养生本节提要:情趣养生的目的就是放松自己如果以工作为阳娱乐为阴适当地做点自己喜欢的休闲活动有助于放松心情 一易经兴趣爱好观在我国学习研究《易经》的人不在少数在国外也有许多易经迷除少数人为了谋生外基本上大多数人是一种爱好也可以这样说他们首先是因为兴趣爱好然后才以此作为谋生手段的学习《易经》是一种学术研究也是一种养生之道学透《易经》的人大都与世无争心态平和对任何事都以中庸为主舒适度空间
论语文教学中培养学生的审美情趣紫金县义容镇新民小学 张小红【摘 要】《语文新课程标准》明确提出语文教学应重视培养和提高学生的审美情趣促进德智体美的和谐发展随着新课程改革的不断深入培养学生的审美情趣对于提高学生学习兴趣增强语文教学效果具有十分重要的意义语文教学应紧紧结合学生的特点 重视审美情趣在语文教学中的运用在教学实践中要让学生不断感受体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外还要遵循学生审美的
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以生活情趣培养学生语文素养语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分它是工具性和人文化的高度统一它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功——多思多读多写又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢现行教材中的绝大多数课文都来自的生活体验和心灵感悟那么我们的教学应尽量还原生活并尽量贴近学生的生活实际将教学活动置于逼真的社会背景之中从而激发学生听说读写的
培养小学生学习语文的兴趣知识是能力的源泉丰富了知识有利于能力的提高提高了能力又促进了知识的掌握语文能力包括:1.识记2.运用3.理解4.分析进入21世纪优化教学过程推进素质教育它是顺应时代要求更是利国利民国富民强之根本然而学科素质教育又是迫在眉睫的重要任务小学教育是学生在德智体等各个方面取得良好发展的重要阶段开设小学语文适应小学生心理生理的发展需要小学生乐于参加活动善于模仿为他们学语文创设了
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