第二章 现代人类起源前的地球只有当力作用于运动物体之上时真正的运动才能发生或者有所改变——牛顿现代考古已经发现了许多迹象证明了在我们人类还没有诞生以前在地球历史上已经发生和存在过人类活动也就是说我们的地球早已经被人利用过了这个事实尽管还没有被现代科学界广泛认同但也具有不可推翻的众多证据我们姑且抛开争议把早于我们现代人类诞生在地球上的人类把早于我们利用过地球的人类称之为史前人类简称史前人把史前人创造
■地球的起源与演化行星是一步一步地逐渐增大其体积的 大气圈及水圈的形成与演化 为追溯地球的历史需要知道地质体的年龄推算各种地质事件发生的时代 —— 地质时钟(三)冷却速率 :十九世纪英国物理学家开尔文()根据地球的冷却速率确定地球的年龄为70百万年 地球环境与人类古生物钟 第二章 地球的起源与演
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与银河年有关的周期银河年周期 太阳绕银心旋转速度250kms 完成一周约250- 300Ma 穿越旋臂 每次约75Ma 穿越银道面 太阳在银道面 上下往复波动 每次约35Ma 超微宇宙的瞬间暴胀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课外作业:观看在线科普电影(.hswj.biz) 宇宙与人(1小时):蔡爱群 821905513826373965 caq501163 第二章 宇宙地球的 起源与演化遂古之初谁传道之上下未形何由考之
宇宙诞生10-44秒之后便急速展开 10-34厘米的超微宇宙在仅仅10-34秒之内迅速膨胀了10100倍称为暴胀 提出 从无到有的宇宙起源模式对无始无终宇宙观是一个冲击 太阳系的起源地球起源与圈层分异 我们只需在研究样品(岩石矿物毛发木材等)中测出蜕变前后有关元素的含量就可以获得母体物质形成年龄的数据 不同样品适用不同的方法测定精度不同3
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地球上生命的起源教材分析:有关地球上生命起源的问题一直是人们感兴趣的话题因此本节课对于学生的发散思维求异思维尊重客观事实不迷信权威敢于质疑的思维品质的培养搭起了一个较好的平台学情分析:学生对地球上生命起源的问题比较感兴趣但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚所以教师应注意多从生活实际出发通过查阅分析和讨论培养学生尊重客观事实不迷信权威敢于质疑的思维品质使学生进一步理解掌握教学目标:1描述
地 球 的 起 源(下)目 录1. 前言----------------------------------------------------------------------------------------------22. 地球特征--------------------------------------------------------------------------
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