大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ).doc

    烟台市教育科学十一五规划重点课题《初中学生心理健康教育途径和方法的研究与实验》课题研究报告招远市宋家初中课题组课题编号:YJGHZHDI115137课题主持人:郭占一报告执笔:王金彬宋军胜主要研究人员:郭占一王金彬原好敏王国先宋军胜栾合东丛正玲王华梅蒋松芹宋振娟栾明坤《初中学生心理健康教育途径和方法的研究与实验》是招远市张星镇宋家初中承担的烟台市教育科学十一五规划重点课题2006年8月获准立项并开

  • .doc

    上海交通职业技术学院2012-2013学年 ( )院级科研课题编号( ) 集装箱装卸机械的常见故障与维修 课题负责人:陈宜明上海交通职业技术学院《集装箱装卸机械的常见故障与维修》课题组二〇 一三 年 九 月 课题

  • .doc

    课 题 研 究 报 告课 题 名 称 在高中化学教学中创设应用Intel未来教育模式的相关序列 课题负责人 李 毳 所 在 单 位 上海市松江二中 在高中化学教学中创设应用Intel未来教育模式的相关序列课题组负责人:李毳(上海市松江二中)内容摘要: 信息技术的高速发展引起教育的深刻变革也创造出

  • .doc

    课题研究报告中国教育技术科学研究十二五规划课题《基于交互式白板的初中生物教学研究》主持人:南京民办育英第二外国语学校 郭荣辉[摘要]本课题就是研究如何让在交互式白板环境下建构高效的初中生物教学提高教师的教学效率及促进学生的探究性学习如何发挥白板的技术独特性与优势根据不同的学习群体与课型的共性和特点在教学突出教学重点突破教学难点的方式在课题研究的过程中发现交互式白板技术进入后能使

  • .doc

    课题研究报告 课题名称:课题负责人:指导老师 :所在单位 :通讯地址 : 内容摘要: 关键词: 引言:一课题的提出及意义:1. 时代发展的要求2. 课程改革的需要3.存在的问题4. 课题名称的确定及其意义二课题研究的目标与内容1. 课题研究目标2. 课题研究内容 研究问题的界定 研究内容的确定三课题研究的对象与方法1. 研究的对象2. 研究方法: 观察法: 调查法: 对比实验法: 四

  • 、结.doc

    #

  • .doc

    小课题研究报告------初中政治提问技巧的研究 jkl z.Rd ?刘军影一课题名称的界定: fh0mv2 ? 提问:是指在环境中教师以口头语言向学生表述问题以引发其回应或回答主要引发学生形成认知冲突产生怀疑困惑焦虑探索的心理状态这种心理又驱使个体积极思维并通过师生之间的交流和合作增进对问题的全面理解 fY)tL a4_ ?技巧:指表现在艺术工艺体育等方面的巧妙的技能

  • (1).doc

    中国建筑第四工程局有限中天·未来方舟项目建筑固体废弃物综合利用技术的研究及应用课题研究报告课题名称:中天·未来方舟项目建筑固体废弃物综合利用技术的研究及应用课题编号:CSCEC-4b-2012-Z-03课题承担单位(盖章):中建四局第六建筑有限课题起止时间:2012年8月-2013年8月 课题验收时间:2013年12月31日目录TOC \o 1-2 \h\u \l _Toc6075

  • .doc

    <平山中学高中英语早读课的有效管理>课题研究结题报告吴予前?? 言??? 平山中学高中英语早读课的有效管理于2014年1月被立项为校级课题本课题的提出力图通过对平山中学高中英语早读课的现状问题的分析研究力求探索出激发学生早读兴趣优化早读效率的方法组织建立一个具有实际效果的早读课的过程和方式不让早读课流于形式达到它应有的实际效果从而培养学生良好的早读习惯并且进一步提升学生的英语学习的效率和成绩

  • .doc

    低年级语文作业设计有效性的课题研究结题报告一课题摘要2005年九月我校低年级组向区课题组申请了题为《低年级语文作业设计有效性的研究实践》并于05年十月份在区级立项随着课程改革的不断深入语文教师不但要教学的有效性更应语文作业设计的有效性本文针对传统作业出现的种种弊端从作业设计的趣味性个性化实践性拓展性等方面去反思现状并根据调查到的几种弊端分析出相应的对策对语文作业设计有效性进行研究从而探

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部