说教材教学目标难点:尝试提出问题作出假设设计实验 验证假设教学策略 选用探究法教学适宜开展教学能充分训练学生的观察能力分析能力和创造性思维作出假设进一步探究 提出问题 通过设问讨论刺激回忆合理呈现引导注意培养学生的观察能力发现问题的能力 作出假设设 计 实 验学生思考:制作临时装片用显微镜观察 正常情况下的细胞进 行 实 验 通过学生对比分析
历城五中高一生物导学案(十四)细胞膜的物质运输功能—动植物细胞的失水与吸水一【学习目标】1能说出外界溶液浓度对动物细胞形态的影响2能描述渗透系统的构成会判断水的扩散方向3观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原能说明现象及原因二【自学探究】(一)动物细胞的吸水与失水1红细胞在生理盐水能保持正常形态在蒸馏水中会_________在浓盐水中会_________2水分进出细胞膜的原因——___
植物细胞吸水和失水的实验报告单班级: : 时间: 实验原理?一种物质的分子自发地分布于另一种物质中的现象称为扩散扩散现象是物理学中的内容如果在蔗糖浓溶液中加入清水水分子就会进入蔗糖分子之间直到水分子和蔗糖分子在整个体系中均匀分布为止材料用具1.紫色的洋葱鳞片2.刀片尖头镊子滴管载
《细胞的吸水与失水》导学案【学习目标】1.能够从微观层面宏观层面分析渗透作用的结果2.理解并归纳渗透现象发生的条件3.理解掌握细胞吸水和失水的原理并灵活应用【学习重点】细胞吸水和失水的原理[来源:学科网ZXX【学习难点】对渗透现象的分析【学法指导】先通读教材第6061页分析渗透现象细胞吸水和失水的原因完成预习案然后再读教材或查阅解决探究案一导学激情 新课起航(3-5分钟)导学自探 双
细胞的吸水和失水宁夏吴忠回中 曹红丽本节教材的立意(地位): 本模块教材是以细胞是基本的生命系统为主线展开的从前到后依次讲述它的物质组成结构功能和发展变化的本章和第五章的内容属于细胞的功能细胞的功能包括物质的输入和输出能量的供应和利用信息的传递和识别本节改变了以往教材的呈现方式没有把水分放在代谢一章里也没有先讲植物的渗透作用而是将水的跨膜运输作为一个实例来分析由物理现象过渡到细胞先分析动物
本节聚焦:1.细胞在什么情况下吸水或失水2.植物细胞的质壁分离与复原现象说明什么3.为什么说细胞膜是选择透过性膜第一节 物质跨膜运输的实例渗透作用装置半透膜:一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称单位时间内透过玻璃纸的水分子数多于渗出玻璃纸的水分子数量不会 因为纱布的孔隙很大 蔗糖分子也可以自由透过.不会 单位时间内透过玻璃纸的水分子数等于渗出玻璃纸的水分子数量原理条
探究植物细胞班级任课教师试验名称制作植物细胞临时装片并用显微镜观察植物细胞实验目的1让学生学会制作临时装片2教导学生正确使用显微镜和观察植物细胞的方法实验器材洋葱叶片盖玻片载玻片胶头滴管蒸馏水镊子培养皿显微镜滤纸主要步骤1用镊子将洋葱鳞片叶后表皮取下一部分2在载玻片上用滴管滴下一滴蒸馏水3将取下的洋葱鳞片叶表皮平铺在载玻片上的水滴中展平叶片4将盖玻片从左到右呈45°轻轻覆盖上载玻片并用滤
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 植物细胞和第三节 动物细胞薄而透明思 考:1能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢2要看得清楚被观察的物体应该要让被观察的材料具备什么样的条件3书42页想一想议一议4玻片标本有哪些种类第一课时玻片标本切片:涂片:装片:用从生物体上切取的薄片制成用液体的生物材料经过涂抹制成用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成非
9周1 生物技术实践 (2个学分)2 生物科学和社会 (2个学分)3 现代生物科技专题 (2个学分)玉米生物体核酸细胞中的无机盐思考:1.这些食物含有的能量一样吗2.图中能尽快补充能量的食物是什么1.元素组成动物细胞中人和动物乳汁中含量丰富植物细胞的细胞壁中单糖二糖和多糖的转化过程脂质是储能物质基本结构单元3 人体摄入胆固醇过多可能引发什么严重的后果组织得不到足够的氧气供
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