第1课时分类与整理(1)1 把每组不同的物品圈起来。(1)(2)2分类整理下面的水果。答案提示:1 把每组不同的物品圈起来。(1)(2)2分类整理下面的水果。
分类与整理(1)分类与整理在公园里看到好多气球。这些气球都是什么样子的?你能说一说图中有哪几种气球吗?想一想:可以有哪几种分类方法?想一想,这么多气球,可以怎么分类?试一试:这些气球有很多不同的形状,请你按形状分一分。交流展示:数一数,每种形状的气球各有几个呢?你会用自己的方法记录结果吗?展示你的方法。345交流展示:数一数,每种形状的气球各有几个呢?你会用自己的方法记录结果吗?展示你的方法。像这
第2课时解决问题(2)1看图完成练习。将图形分成两类,可以怎么分?还可以怎么分?整理小明的文具。○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○根据上图填写下表。种类文具盒橡皮尺子铅笔名称数量据上面的统计结果填一填,答一答。1、哪种文具最多?哪种文具最少? 2、比的数量多()
分类与整理(2)分类与整理你知道他们在干什么吗?小组讨论:要分两组做游戏,可以怎么分?试一试,并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。郊游大人孩子84按大人,小孩分大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚,我们把数据用线隔开。思考:还可以怎么分?试一试,并用刚才的方法记录数据。男女人数66按男、女分背包没背包人数39按是否背包分将分类的结果用表格的形式呈现出来,就是简单的统计表。按大人、小孩分:大人孩
分类与整理教学目标让学生学会选择不同的标准进行分类掌握分类的方法并能对分类的结果进行简单整理初步感知不同标准分类的意义通过分一分看一看培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力和合作交流能力让学生体会到生活中处处有数学并养成有条理的生活习惯教学重难点重点:掌握选择不同的标准进行分类的方法在具体分类过程中做到不重复不遗漏难点:会用不同的标准进行分类教学过程创设情境引入新知出示图片这是哪里超
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类与整理象形统计图整理前的书架整理后的书架一创设情境体会分类整理的意义问题:如果要看《365夜故事》你更愿意从哪个书架上找 说说你是怎么想的 二分类计数认识象形统计图(一)借助情境进行分类(二)选定标准分类计数二分类计数认
第3单元分类与整理第1课时分类与整理(1)【教学目标】1引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法,能按指定的一个标准进行分类,并能用图的形式表示出分类的结果。 2通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。【教学重难点】重点:能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。难点:让学生掌握对物体进行分类的方法。【教学过程】一、新课导入出示例
第1课时 分类与整理(1)数一数填一填(4分)图形各类个数(个) 二分一分圈一圈(圈出每组中不同类的一项每题2分 共8分).三按形状分一分请你数一数填一填1.图形圆长方形正方形平行四边形三角形个数2. ( )和( )同样多3.长方形比平行四边形多( )个 : : :
4 第3单元分类与整理第1课时分类与整理(1)【教学目标】 1引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法,能按指定的一个标准进行分类,并能用图的形式表示出分类的结果。 2通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。【教学重难点】重点:能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。难点:让学生掌握对物体进行分类的方法。【教 学 过 程】一、新课
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