第五单元《混合运算》练习1 班别: : 等级: 口算 :5×3= 42÷7= 9×5= 28÷4= 12÷3=35÷7= 9×2= 18÷3= 2132= 1917=28-19= 36÷4= 2837
混合运算练习题 :一 细心填一填1.直接写得数48060= 1300-400= 4617= 81-18=100-46= 6527 = 93-14= 5634=3003000= 1200-800= 4739= 82-35=7505-0= 4536=
第五单元 分数混合运算 第一课时教学目标:知识目标:使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算能力目标:培养学生操作归纳能力情感目标:体会数学与生活的联系教学重点难点:分数混合运算的方法教学策略:主要教法:合作探究教学准备:投影教学过程:一复习导入学生说出以前学过的整数混合运算的方法二探究新知1出示情景图鼓励学生
五年级数学下册第五单元 分数混合运算 课时:8第一课时教学目标:知识目标:使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算能力目标:培养学生操作归纳能力情感目标:体会数学与生活的联系教学重点难点:分数混合运算的方法教学策略:主要教法:合作探究教学准备:投影教学过程:一复习导入学生说出以前学过的整数混合运算的方法二探究新知1出示情景图鼓励学生分析情境中的数学信息
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四则混合运算练习题三班级: : 用时 分钟1计算816÷4? ?? ??(816)÷4= == =12-4×3 (12-4)×3= == =7 -2 -4 ? ? 7-(24
第五单元:?混合运算教学目标知识技能: 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。数学思考:在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力,提高计算能力。问题解决:经历探索和交流解决实际问题的过程,掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。情感态度: 使学生在解决实际问题的过程中,培养学习兴趣和敢于探索的科学精神,训练
小学数学五年级下册第五单元分数加减混合运算教案教学目标: 知识与能力:理解混合运算的意义培养学生迁移类推和归纳概括能力.过程与方法:理解和掌握分数加减法混合运算的顺序和方法. 情感态度与价值观:体会分数加减法混合运算在生活生产中的广泛应用.教学重点:掌握分数加减法混合运算的顺序和计算方法. 教学难点:混合运算分数加减法的算理.教学过程:一复习导入:1.说一说下列各题的运算顺序:1128-13
人教版小学数学 二年级下册 混合运算二、探究新知(二)反馈交流,总结加减运算的顺序问题:像53-24+38这样的算式是综合算式,能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗?小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。53-24+38=6753-24=2929+38=67综合算式分步算式点此播放讲课视频你认识这些符号吗?+-×÷同级运算同级运算在没有括号的算式里,只有加、减
二年级数学下册第二单元混合运算试题一填空:(每空1分共10分)1在没有括号的算式里既有乘除法又有加减法都要先算(????? )再算(?????? )2在没有括号的算式里只有(??????? )或只有(??????? )都要从左往右按顺序运算3在有括号的算式里要先算(??????????? )再算(??????????? )4甲数比乙数少15乙数是30甲数是(??????? )585减去13的
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