相关文档

• 如何化简绝对值.doc

  如何化简绝对值绝对值的知识是初中代数的重要内容在中考和各类竞赛中经常出现含有绝对值符号的数学问题又是学生遇到的难点之一解决这类问题的方法通常是利用绝对值的意义将绝对值符号化去将问题转化为不含绝对值符号的问题确定绝对值符号内部分的正负借以去掉绝对值符号的方法大致有三种类型 　　一根据题设条件　　例1? 设 化简 的结果是（?? ）　　（A） ? （B） ? （C） ? （D） 　　思路分析? 由 可

• 如何化简绝对值.doc

  #

• 4.绝对值化简.doc

  绝对值化简： 日期： 笔记：【知识要点】1的几何意义是：在数轴上表示这个数的点离原点的距离 的几何意义是：在数轴上表示数对应数轴上两点间的距离2去绝对值符号的法则：【典型例题】一根据题设条件化简：例1设 化简 的结果是( )(A) (B) (C) (D) 例2设且有化简 例3三个有理数

• 1、绝对值化简.docx

  |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页131绝对值的性质化简题库·学生版page 5 of NUMS 5 绝对值的性质及化简中考要求内容基本要求略高要求较高要求绝对值借助数轴理解绝对值的意义，会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化简问题例题精讲绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离数的绝对值记作绝对值的代数意义：一个正数

• 1、绝对值化简及几何意义.doc

  2012年·秋季班初一数学·第2讲·学生版 page 5 of NUMS 5 第二讲绝对值化简及几何意义中考要求内容基本要求略高要求较高要求绝对值借助数轴理解绝对值的意义，会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化简问题知识点睛绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离数的绝对值记作绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它

• 绝对值的化简求值（下）.doc

  #

• 绝对值的化简求值（上）.doc

  #

• 如何去掉绝对值符号.doc

  如何去掉绝对值符号在中学阶段有不少学生做含有绝对值符号的题时总感到力不从心主要原因是同学们对绝对值认识不足．那么如何去掉绝对值符号呢这要从绝对值的构型谈起．绝对值符号可大致存在于以下三种构型里．A：代数式型．1．单个型：绝对值符号里只有一个数(可设为a)．则有三种情况：(1)如a＞0则aa(2)如a＜0则a－a(3)如a0则a0例1：求5－50的绝对值．解：55－5－(－5)5002．多个型：绝对

• 绝对值的性质及化简.doc

  绝对值的性质及化简中考要求内容基本要求略高要求较高要求绝对值借助数轴理解绝对值的意义会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化简问题例题精讲绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离.数的绝对值记作.绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身一个负数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0.注意：①取绝对值也是一种运算运算符号是求一个数的绝对值就是根据性质去掉绝对值符号.②绝对

• 第7节--绝对值（二）化简.doc

  绝对值【典型例题】一根据题设条件化简：例1 已知：求 的值.例2 若求的值.若则化简的结果是 ．例4 如果并且那么代数式化简后得到的最后结果是 二借助数轴化简 01例7 的大小如下图所示求的值abc10例8 有理数abc在数轴上的位置如图所示化简：三采用零点分段讨论法化简例9 化简x2x-3例10 若的值恒为常数求满足的条件及此常数的值.初试锋芒：