9 生物与非生物【教学目标】 : 第10份学讲稿请同学们按顺序保留南澳中学初中科学第一册师生共用学讲稿: 班级: : 主备人:梁峰华 审核人:徐莹钦 时间: 9 月 28 日1【知识与技能】(1)观察蜗牛学会描述其形态和生活习性(2)学会使用放大镜(3)学会区分生物与非生物(4)学会区分动物和植物2【过程与方法】通过观察与实验的方法探究蜗牛的各
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物观察生物在上面这首歌中你能找到了哪些生物哪些非生物寻找生物指出下面哪些是生物观察生物在刚才的歌中你还能找到哪些有关蜗牛的知识背上有壳爬行很慢除了这些你还想知道有关蜗牛的哪些知识让我们来一起观察和学习吧观察蜗牛蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方蜗牛适宜生活的温度环境:5 oC--30 oC蜗牛的食物植物的根叶和叶芽
非生物仙人掌动物蜗牛的生活环境观察蜗牛的身体结构蜗牛出壳蜗牛综述
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物生物非生物怎样判断它们是生物或非生物P34生物与非生物的最本质区别: 是否有生命是否会运动能否区生物与非生物作为有生命的表现生物有哪些共同特征P43-44不能生物的共同特征繁殖后代生长发育由母体产生新个体能使生物不灭绝不是简单体积变大而是结构功能不断完善的过程人的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物你能说出下列物体的名字吗你能对刚才的物体进行分类吗可以分成几类你的分类理由是什么老虎海蜇(水母)郁金香睡莲家兔奶牛家猫长颈鹿啄木鸟海豚向日葵科学家也是按照某些规律
名字叫做牛不会拉犁头说它力气小背着房子走非洲大蜗牛用玻璃做成中间厚边缘薄任务二:有而且触角最敏感 蜗牛的眼视频科学走向生活眼嗅觉D E
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《生物与非生物》第一课时 ——观察蜗牛 杭州浦沿中学[学情分析] 学生对自然界的生物充满了浓厚的兴趣和极大的好奇作为观察生物的第一堂课就要充分利用这一有利条件教科书选择了学生较熟悉的蜗牛作为代表动物设计了蜗牛的形态结构和生活习性的观察过程学生对蜗牛已有一定的观察经验但是不系统不完善观察仅局限于表面在本堂课中必须有组织有计划引
三生物圈为生物的 生存提供了基本条件4大气圈有多种气体组成其中与生物进行呼吸有关的气体是( )A氧气氮气 B二氧化碳氮气 C氧气二氧化碳D氧气一氧化碳
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