\* MERGEFORMAT 12 生产生活中的含氮化合物____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.通过
\* MERGEFORMAT 12 生产生活中的含氮化合物____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.通过
\* MERGEFORMAT 12 丰富多彩的化学物质____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.能够对所
\* MERGEFORMAT 8 含硫矿物的性质和应用____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.掌握二氧
\* MERGEFORMAT 8 认识有机化合物____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.甲烷的结构和甲
第2单元 生产生活中的含氮化合物第2单元 课时1氮氧化物的产生及转化一、学习目标1掌握N2、NO和NO2的重要性质;2了解氮氧化物的用途及对大气的污染,知道硝酸型酸雨形成的过程和防治方法。3从“雷雨发庄稼”原理中学会推理的科学方法。4通过比较NO和NO2的性质学会类比的科学方法。5提高环保意识,培养爱护环境的态度,形成与大自然友好相处的情感。二、教学重点及难点教学重点:N2、NO、NO2的化学性
\* MERGEFORMAT 13 研究物质的实验方法____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.掌握物质
第二单元第2课时 氮肥的生产和使用一、学习目标1掌握氨及铵盐的性质和用途,了解液氨和氨水的区别;2知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项,认识到科学使用化肥的意义;3学习观察法、探究法、类比法等科学方法;4知道氮肥的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响;在实验探究活动中,享受发现的快乐。二、教学重点及难点教学重点:氨气和铵盐的性质;教学难点:“喷泉”实验的原理,氨水的弱碱性。三、设计思路氮肥是植物
第二单元第1课时氮氧化物的产生及转化一、学习目标1掌握N2、NO和NO2的重要性质;2了解氮氧化物的用途及对大气的污染,知道硝酸型酸雨形成的过程和防治方法。3从“雷雨发庄稼”原理中学会推理的科学方法。4通过比较NO和NO2的性质学会类比的科学方法。5提高环保意识,培养爱护环境的态度,形成与大自然友好相处的情感。二、教学重点及难点教学重点:N2、NO、NO2的化学性质及对环境的影响。教学难点:NO
∣↓1知识技能部分。→下述各种转化关系NH4+←NH3←N2→NO→NO2→HNO3教学难度不大。无需∣↑做过多选择,可以直接从传统课程中移植过来。处理知识与技能教学的难度在于,新的课程标准的最高目标,是培养学生的创新精神和实践能力。因此,知识与技能的教学就不再是一个孤立的教学过程了。 2过程与方法部分。传统的课程,一般是纯化学性的实验技能教学,主要依据化学原理,设计与完成一个实验,包括仪器的选
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