开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是《审美变化中的自我》下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计说教材《审美变化中的自我》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 三 单元第 四 课该单元主要讲述了 美术文化与美术家个人社会时代历史文化民俗风俗经济科技地域环境等诸多因素的联系 本课题的教材内容则主要包括两个方面:审美变化与文人画西方
第四课 审美变化中的自我何祖军教学目标:1知识与技能:通过知识讲解与美术作品分析解读使学生了解中西美术史上审美风尚和艺术家审美情趣(即自我)的历史变化理解社会审美风尚与艺术家审美情趣之间的关系2过程与方法:通过学生分析比较讨论的活动让他们自主学习探究学习合作学习教师作适当提示补充和归纳3情感与价值观:树立多元化的艺术观念培养开放包容的审美心态和意识鼓励学生形成求异创新的思维方式和自我意识
形成事实上把它们按照时间顺序排列起来就会发现这是一个逐渐走向平面化的过程马蒂斯的《餐后的果物》是一个总结其中基本上没有空间感工整写实——即兴创作抒写个性——世俗倾向
温州七中温州艺校高中美术备课设计单元第三单元课 时1课题美术家眼中的自己―自画像中的自我表现课型美术鉴赏学情分析1内容:本教材分为上下篇:上篇是鉴赏方法和美术史基础知识的学习下篇是与自我社会自然相关联的一些主题研究本课是教材下篇第三单元《灿烂的美术世界》――美术与自我社会这一章节中的第二课《美术家眼中的自己》内容主要处理的是美术家的自我认同和社会的关系专题性质的研究是对教材前一部分内容的升华
积的变化规律1.细心填写我最棒(1)根据64×89=5696直接写出下面各算式的得数64×89=( )64×890=( ) 640×890=( )89×64=( )(2)公园进行扩建把面积是100平方米的长方形水池的宽扩大到原来的3倍长不变扩建后的水池面积是( )平方米2.两个因数(0除外)同时扩大到原来的10倍积应该扩大到原来的( )倍3.汽车的形式速度是68千米小时
积的变化规律三位数乘两位数 积的变化规律积的变化规律情境导入探究新知小结课后作业练习三位数乘两位数3青岛版(六年制) 数学 四年级 上册口算24×2= 8×2= 8×20= 6×2= 12×2= 8×200=481601612160024情境导入返回24×2= 8×2= 8×20= 6×2= 12×2= 8×200=481601612160024观察每组算式
154▲第 3 章 数据表示和指令系统 数据表示 寻址技术 指令格式的优化设计 指令系统的功能设计 第3章 数据表示与指令系统设计 ?本章重点:浮点数数据表示的表数个数和表数范围Huffman编码法和扩展编码法CISC的优化目标RISC的设计原则及指令系统的发展方向?本章难点:浮点数据的表示范围Huffman编码法的编码过程.1 数据表示与数据结构 数据表示:能由机器硬件直接识别
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开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是《美术家眼中的自己》下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计说教材《美术家眼中的自己》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 三 单元第 二 课该单元主要讲述了 美术文化与美术家个人社会时代历史文化民俗风俗经济科技地域环境等诸多因素的联系 本课题的教材内容则主要是 谈美术家在过去历史上的地位及其
33 高斯光束的传播特性回顾 求解对称开腔中的自再现模积分方程,了解输出激光的具体场的分布前瞻 研究高斯光束的传播特性高阶模结线所致光斑强度分布的不均匀,限制了它的应用,基模相对均匀,是高斯分布光束,高斯光束有和平面光束和球面光束完全不同的传输特性。331 高斯光束的振幅和强度分布一、共焦腔内或腔外的一点的行波场的解析式:厄米高斯函数在横截面内的场振幅分布按高斯函数所描述的规律从中心(即传输轴线
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