PAGE .ks5u课题:椭圆与双曲线的对偶性质--(会推导的经典结论)高三数学备课组双曲线课时:17课型:复习课1.双曲线(a>0b>0)的两个顶点为与y轴平行的直线交双曲线于P1P2时A1P1与A2P2交点的轨迹方程是.2.过双曲线(a>0b>o)上任一点任意作两条倾斜角互补的直线交双曲线于BC两点则直线BC有定向且(常数).3.若P为双曲线(a>0b>0)右(或左)支
PAGE .ks5u课题:椭圆与双曲线的对偶性质--(实验班)椭 圆课时:16课型:复习课椭圆在点P处的切线PT平分△PF1F2在点P处的外角.PT平分△PF1F2在点P处的外角则焦点在直线PT上的射影H点的轨迹是以长轴为直径的圆除去长轴的两个端点.以焦点弦PQ为直径的圆必与对应准线相离.以焦点半径PF1为直径的圆必与以长轴为直径的圆内切.若在椭圆上则过的椭圆的切线方程
PAGE .ks5u课题:椭圆标准方程与几何性质复习课时:11课型:复习课一.复习目标:熟练掌握椭圆的定义标准方程简单的几何性质及重要结论.二.知识要点:椭圆及标准方程:标准方程有两种注意焦点在坐标轴上的确定有时标准方程可以改写为 QUOTE =1标准方程有时可以用待定系数法求得椭圆中的四线:两对坐标轴两对准线六点:两个焦点四个顶点弦长公式:AB= QUOTE
PAGE .ks5u课题:双曲线第二定义(实验班)课时:07课型:新授课教学目标:1.知识目标:掌握双曲线第二定义与准线的概念并会简单的应用2.能力目标:培养学生分析问题和解决问题的能力及探索和创新意识 教学重点:双曲线的第二定义教学难点:双曲线的第二定义及应用.教学方法:类比法(类比椭圆的第二定义)教学过程:一复习引入: (1)双曲线的定义:平面上到两定点距离之差的绝对值
PAGE .ks5u课题:抛物线的重要性质(实验班)课时:15课型:复习课焦半径公式:( QUOTE =2px (p>0) ) MF= QUOTE QUOTE M( QUOTE QUOTE ) QUOTE 为抛物线上任意一点通径AB=2p焦点弦:(1)AB=p QUOTE QUOTE (2)AB=
PAGE .ks5u第二章 圆锥曲线与方程课题:2.1曲线与方程课时:01课型:新授课一教学目标(一)知识教学点使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.(二)能力训练点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和介绍培养学生综合运用各方面知识的能力.(三)学科渗透点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的介绍使学生掌握常用动点的轨迹为学习物理等学科打下扎实的基础
PAGE .ks5u课题:抛物线标准方程与几何性质(2)课时:14课型:复习课典型题训练:31已知ABC为抛物线上不同的三点 F为抛物线的焦点且求________32 已知抛物线的顶点在原点焦点在轴的正半轴上为焦点为抛物线上的三点且满足则抛物线的方程为 .33已知抛物线的焦点为点在抛物线上且 则有( )A. B.C.
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PAGE .ks5u课题:椭圆几何定义(实验班)课时:03课型:新授课教学目标知识目标:椭圆第二定义准线方程能力目标:1使学生了解椭圆第二定义给出的背景 2了解离心率的几何意义 3使学生理解椭圆第二定义椭圆的准线定义 4使学生掌握椭圆的准线方程以及准线方程的应用情感与态度目标:通过问题的引入和变式激发学生学习的兴趣应用运
PAGE .ks5u课题: 双曲线的简单几何性质课时:08课型:新授课1.知识与技能目标(1).通过方程研究曲线的性质.理解双曲线的范围对称性及对称轴对称中心离心率顶点渐近线的概念(2).掌握双曲线的标准方程会用双曲线的定义解决实际问题(3).通过例题和探究了解双曲线的第二定义准线及焦半径的概念利用信息技术进一步见识圆锥曲线的统一定义.2.过程与方法目标(1)复习与引入过程
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