《质量》教案设计●教学目标 1.知识与技能①知道质量的初步概念及其单位②通过实际操作掌握天平的使用方法学会测量固体和液体的质量2.过程与方法通过观察实验认识质量是不随物体的形状状态空间而变化的物理量3.情感态度与价值观通过天平使用的技能训练培养学生严谨的科学态度与协作精神●教学重点与难点1.重点:认识质量是物体的属性2.难点:天平的使用教学过程教师活动学生活动设计意图质量的概念出示一颗铁钉一
《质量》教学设计与反思教学目标: 一 知识与技能 ?1知道质量的初步概念及其单位 ?2通过实际操作掌握天平的使用方法 ?3知道质量是物体的一个基本属性它不因为物体的形状位置状态的变化而改变 二过程与方法: ?? ? 通过观察和实验认识质量不随物体的形状状态空间位置而变化的物理量 三情感态度与价值观: ?? ? 通过天平使用的技能训练培养学生严谨的科学态度与协作精神 ?重点?难点 一重点:
《质量》教学设计设计题目质量参赛学校参赛选手指导教师 教材分析本节课内容选苏科版八年级物理第六章第一节《质量》本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的因此本节课的教学内容极其重要与今后授课的内容相关密切是基础性的一节也是阶段性的关键点所以这一节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用学情分析初二学生好奇心较强并
《质量》教学设计嵊州市中等职业技术学校 章辉辉 13305856155教学设想《质量》是张金英老师主编的杭州新教材里的一篇经典小说从文本的悦读开篇和贝海拾珠版块中就提到了扁平人物这一形象可见人物品格形象的把握当是教学的重心不过就教学的实际执行而言鉴于文章篇幅较长所执教的男生班相对女生班更不易把握故教学中引入一开放性问题让学生整体感知小说内容让学生学会运用提取整合比照阅读的方法研读思考
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\* MERGEFORMAT 3 第二章 海水中的重要元素钠和氯231物质的量的单位摩尔物质的量是化学中常用的物理量,由它可导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量,这些物理量不但贯穿于整个高中化学阶段,而且被广泛应用于工农业生产和科学研究中。因此,物质的量概念的教学历来被认为是重点和难点,具有非常重要的作用。教学目标1 从已有的知识出发,使学生了解物质的量与微观粒子数之间的关系2.通
第九单元 课题 3《溶质的质量分数》教案设计二教学目标 1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系 2.了解常见金属的物理性质知道物质的性质很大程度上决定物质的用途但同时还需要考虑价格资源以及废料是否易于收回等其他因素 3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金知道生铁和钢等重要合金以及合金比纯金属具有更广泛的用途 教学重点:知道
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课题2 物质的量一核心问题什么是物质的量如何应用物质的量来计算微粒数什么是摩尔质量物质的量微粒数摩尔质量质量之间有什么关系二知识体系
课题:质量 ?教学设计?设计思想通过对日常生活中实际问题的讨论引入质量的学习通过对实际物体质量的描述使学生对质量的单位有具体认识通过学习天平的使用培养学生的认真学习态度引导学生探究质量是否随形状状态的变化而变化培养学生的科学探索精神?教学目标知识和技能知道质量的初步概念及其单位通过实际操作掌握天平的使用方法学会测量固体和液体的质量过程与方法通过观察实验探究认识物体的质量是不随物体形状状态空间
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