热点一:状难写之景如在眼前──散文描写了怎样的画面或情景1叶圣陶先生说过:思想是有一条路的一句一句一段一段都是有路的好文章的是决不乱走的散文的有时连贯式地组织材料比如汪曾祺的《葡萄月令》将葡萄这颗小小生命一月一月写来看似一本豆腐账.其实是裁剪得极有章法将葡萄写成了一个生命的宁馨儿3散文的写作一般都很讲究表现手法的恰当运用如借景抒情寓情于景托物言志欲扬先抑烘托对比虚实相生等等高考试题通过对这
《无题》:通过画面表达悲壮的情感二? 体会抒情诗歌的抒情风格和语言 方式 第三单元 爱的心语 略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》:找到切入点抓住重点消解难点教学要求: 一体会诗歌的思想内涵基本情绪
雨巷 戴望舒意象解读的步骤:
中国现代诗歌散文欣赏·也许——葬歌》同步练习1.下列词语中字形和加点字的读音全都正确的一组是( )A.?安份(fèn)? 暴躁(zào)?? 流水账? 茕茕(qiónɡ)孑立B.莅(lì)临???? 偌(nuò)大 贴标签?? 独辟蹊(xī)径?C.箴(zhēn)言 笑靥(yè) 购物券 呱(gū)呱坠地D.剽(piāo)悍 毗(pí)邻 白炽灯 呀呀
《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元 生命的律动精读:《天狗》略读:《井》《春》《无题》《川江号子》 二. 教学目标:(一)知识与技能:1. 理解现代诗歌生命的律动的内涵2. 结合课文领悟现代诗歌的奇特的思维方式 (二)方法与过程:体会诗的韵律和节奏学习现代诗的朗诵 (三)情感态度价值观:了解各篇诗歌蕴含的人格魅力 三. 教学步骤:(
《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元 生命的律动 精读:《天狗》略读:《井》《春》《无题》《川江号子》 二. 教学目标: (一)知识与技能: 1. 理解现代诗歌生命的律动的内涵 2. 结合课文领悟现代诗歌的奇特的思维方式 (二)方法与过程: 体会诗的韵律和节奏学习现代诗的朗诵 (三)情感态度价值观: 了解各篇诗歌蕴含的人格魅力 三. 教学步骤: (一)单元知识总括 本单元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国古代诗歌散文欣赏 地点:福建福州报告人:张华娟1.中国古代诗歌散文欣赏目录体例赏析指导赏析示例自主赏析推荐作品编写特色:主要以诗歌散文鉴赏方法贯穿欣赏要点与教学建议 注重语感展开想象深入体验力求领悟中国古代诗歌散文欣赏目录诗歌部分第一单元:以意逆志知人论世(探究诗旨)第二单元:置身诗境缘景明情(把握诗境)第三单元:因
目录体例赏析指导赏析示例自主赏析推荐作品编写特色:主要以诗歌散文鉴赏方法贯穿欣赏要点与教学建议 注重语感展开想象深入体验力求领悟 中国古代诗歌散文欣赏目录中国古代诗歌发展概述中国古代散文发展概述强调几个基本问题 古代诗歌必 修113必修课中的诗歌:5个模块中有4个单元情感与意象 (现代诗歌) 1-1含英咀华 (诗经楚辞汉魏六朝诗歌)2-2 感受与共鸣 (唐诗)3-2情思与意境 (宋词)
对《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分的教材解读青龙一中 刘春娟随着新课程改革的实施我所任教的年级将成为参加新课标高考的先遣部队作为新课改的下的语文教师我对散文教学有如下体会: 语文学科的人文性越来越受到人们的推重与此相关高考试题的文学色彩进一步加浓现代文阅读中散文阅读的比重更大了一些现当代作家创作的感情真挚文学色彩浓郁富有时代气息的散文佳作成了命题者的首选材料《考
《中国古代诗歌散文欣赏》编写说明一编写的指导思想和整体设计《中国古代诗歌散文欣赏》是根据《普通高中语文课程标准》编写的一本选修课教科书它是与人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》相配套的为了使它对学生具有吸引力并能够切实地培养学生的文学文化修养提高学生的文言文阅读能力适应不同地区不同水平的学生的需要编者在以下几个问题上曾进行了反复思考充分讨论并采取了一些新的编排思路㈠适应高中学生的文言文
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