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  陆地水与水循环第一课时教学设计 :陆珊维?? 编辑日期:2009-12-1 13:12:55?? 点击数: 1177 ? ?教学目标设计知识与技能目标：了解陆地各地水体的概念来源特点及其相互关系了解水资源的概念类型和意义以及水平衡原理掌握河流径流变化的原因规律理解河水与潜水的关系过程与方法目标：通过学习水循环能够绘制海陆间水循环示意图并用简练的语言表述水循环的过程及意义通过水的若干运动转化更新

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  ·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 45水循环与水资源一、选择基础知识运用1．水的物态变化是许多天气现象形成的重要原因，下列天气现象的形式，与水的物态变化无关的是（　　）A．风B．雪C．雾D．霜2．生活中通常见到的“露”和“雾”是水的（　　）A．气态B．液态C．固态D．离子态3．如图所示水在自然界中的化身，既可能呈固态，也可能呈液态的是（　　）A．雹B．雨C．云D．露4．出现冰雹天气

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  45 水资源和水循环学习目标1、了解自然界的水循环过程。2、知道云、雨、雹、雪、雾、露等自然界的物态变化的形成。3、了解人类利用水资源的现状。学习重点能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。自主学习阅读课文103~104页，完成下列问题：1、地球上的水处于不停地运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过 进入 ，大气中的水蒸气冷却成，通过又回到陆地和海洋。2、水循环包括三大循环即：（1）海上水

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  4.5 水循环与水资源1知道自然界中的水循环．2知道各种自然现象的形成．3知道水资源的污染和水资源的短缺．4知道怎样合理利用水资源. 水在自然界有各种存在方式一自然界中水的循环思考：水循环的方式及途径有哪些水循环示意图①②③④⑤②海洋陆地陆地水循环海陆间循环海洋水循环水循环的途径：① 蒸发 ② 降水 ③ 水汽输送 ④径流 ⑤蒸腾 ⑥

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  沪粤版新教材同步教学课件第四章物质形态及其变化45 水循环与水资源固态液态气态凝固（放热）熔化（吸热）升华（吸热）汽化（吸热）液化（放热）凝华（放热）常见的六种物态变化复习准备思考云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗？云冰雹露雾雨霜（液化凝华）（熔化）（液化）（液化）（凝华）（液化 凝固）常见的自然现象降水的形成过程水蒸汽上升在高空，水蒸汽液化成小水珠或凝华成小冰晶

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  45水循环与水资源第四章物质的形态及其变化八年级物理（HY）教学课件导入新课讲授新课小结随堂训练水在自然界有各种存在方式导入新课导入新课导入新课导入新课1说出自然界中水循环的意义，描述云、雨、雹、雾、露、霜的形成；（重点）2联系生活实际，了解水循环和水资源；3通过对自然界水循环的了解，养成环保和节水的习惯；学习目标导入新课思考：水循环的方式及途径有哪些？讲授新课水循环示意图①②③④⑤②海洋陆地

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  HY·八年级物理上册45 水循环与水资源

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  45水循环与水资源教学目标知识与技能：1．通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义。2．能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象。3．知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。教学重点：运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识。教学难点：正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因。教具准

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  \l ML 45水循环与水资源教学目标1．通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义；2．能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象；3．知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。教学重点：运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识。教学难点：正确区分并合理解释云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因。器材