10.衣食的来源(第一课时)主 备 复备教学目标:知道衣食对人生存的重要初步了解农业生产与人们日常生活的关系教学重难点:了解农业生产与人们日常生活的关系 教学准备:学生搜集食品和服装的商标搜集袁隆平院士的课前调查农贸市场(或超市)有哪些农产品教学过程:一.活动一:生活离不开它们1.情境导入:播放农贸市场琳琅满目的农产品图片2.你刚才看到了农贸市场中有哪些农产品呢你还知道哪些农产品的名
课题: 衣食的来源 所带年级: 四年级 备课人: 雷小莹 教学内容衣食的来源任务目标知道食物对人生存的重要了解农产品的内涵及与人们生活息息相关2.培养学生搜集信息的能力探究能力3. 体验农民付出的劳动感知农产品的来之不易从小懂得勤俭节约的
小学思品 备 课 纸课 题: 10衣食的来源 教学目标:1??知道衣食对人生存的重要初步了解农业生产与人们日常生活的关系 2?感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响 3?懂得勤俭节约的道理自觉珍惜劳动成果 教 学 设 计教 学 过 程思考与创新教学过程 : 一谈话导入? : 1启发回忆: 同学们当你经过一夜的休息伸个懒腰从美梦中桓来都要做哪些事情 (出示:衣
10 衣食的来源活动目标:1.认知目标:通过猜一猜连一连贴一贴等教学活动学生能了解农产品与人们日常生活的关系明白衣食之源在农村2.情感目标:通过看故事视频图片等学生能产生珍惜劳动人民劳动成果的思想感情3.行为目标:通过写约定卡学生感受衣食之源来之不易懂得勤俭节约的道理从而自觉珍惜劳动成果二教学重难点:重点:学生能了解农产品与人们日常生活的关系明白衣食之源在农村难点:让孩子懂得勤俭节约的道
豆浆西瓜蘑菇收割脱粒面条蛋鸡
铁边城镇中心小学2014—2015①品德与社会导学稿总 第 13 课时科目品德与社会班级五年级备案教师张浚授课教师张浚课题我们的衣食哪里来审 核张浚定稿日期学习目标 了解我们的食物重点难点了解我们的食物知识衔接在我们吃的食物中有的本身就是就是农产品有的是以农产品为原材料经过工业加工制成的温故互查学法点拨根据要求认真汇报随堂记录说说你一天都吃了些什么食物
铁边城镇中心小学2014—2015①品德与社会导学稿总 第 14 课时科目品德与社会班级五年级备案教师张浚授课教师张浚课题我们的衣食哪里来审 核张浚定稿日期学习目标 了解我们的衣物重点难点 了解我们的衣物知识衔接我们的穿戴及床上用品大多是用棉丝毛皮等农产品为原料经过工业加工制成的温故互查学法点拨根据要求认真汇报随堂记录说说你和你的家人在一年四季里都穿戴过哪些衣物在你们家里都有哪些床上用品
装满昆虫的衣袋 第一课时 教学目标: 知识:学会本课7个生字两条绿线内的4个生字只识不写理解由生字组成的词语
校本教材《大好河山游在张垣》 ——塞外明珠——怀来 (第一课时)教学设计一课程背景简介校本教材《大好河山 游在张垣》以学生的个性发展为根本以学生的兴趣为出发点以家乡的旅游资源为素材阐述了张家口四区十三县丰富的旅游资源自然风光让人陶醉人文景观让人震撼通过本课程的的研究想以此展示张家口的旅游资源改变许多人对张家口的认识(一个被人认为经济落后环境恶劣的地方)学生在欣赏张家口
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