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  第十五章　分式15．1　分　　式15．11　从分数到分式1．以描述实际问题中的数量关系为背景抽象出分式的概念，建立数学模型，并理解分式的概念．2．能够通过分式的定义理解和掌握分式有意义的条件．重点理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件．难点能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件．一、复习引入1．什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？2．判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？①

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  第十四章　整式的乘法与因式分解14．1　整式的乘法14．11　同底数幂的乘法1．理解同底数幂的乘法法则．2．运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题．重点正确理解同底数幂的乘法法则．难点正确理解和应用同底数幂的乘法法则．一、提出问题，创设情境复习an的意义：an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂；a叫做底数，n是指数．(出示投影片)提出问题：(出示投影片)问题：一种电子计算

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  第十三章　轴对称13．1　轴对称13．11　轴对称1．理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念．2．了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点．3．掌握线段垂直平分线的概念．4．理解和掌握轴对称的性质．重点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念．难点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系．一、作品展示1．让部分学生展示课前的剪纸作品．2．小组活动：(1)在窗花

• 【人教版】2017年秋八上数学：第12章《全等三角形》全章教案.doc

  第十二章　全等三角形12．1　全等三角形1．了解全等形及全等三角形的概念．2．理解全等三角形的性质．重点探究全等三角形的性质．难点掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律，能迅速正确地指出两个全等三角形的对应元素．一、情境导入一位哲人曾经说过：“世界上没有完全相同的叶了”，但是在我们的周围却有着好多形状、大小完全相同的图案．你能举出这样的例子吗？二、探究新知1．动手做(1)和同桌一起将两本

• 2017年秋人教版八年级数学上册章末检测卷-第15章_分式_检测卷.doc

  第十五章检测卷时间：120分钟　　　　　满分：120分题号一二三总分得分一选择题(每小题3分共30分)1．在eq f(a－b2)eq f(x(x3)x)eq f(5xπ)eq f(aba－b)aeq f(1m)中是分式的有( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个若分式eq f(x2－1x－1)的值为零则x的值为( ) A．0 B．

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  第十五章检测题(时间：100分钟　　满分：120分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一选择题(每小题3分共30分)1．(2015·黔西南州)分式eq f(1x－1)有意义则x的取值范围是( B )A．x>1 B．x≠1 C．x<1 D．一切实数2．下列各分式与eq f(ba)相等的是( C )A.eq f(b2a2) B.eq f(b2a2

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  第十六章 分式16.1.1 从分数到分式主备：韩玲 审核：曲超教学目标：1理解并掌握分式的概念正确识别分式是否有意义掌握分式的值是否等于零的计算方法2通过分析整式与分式的区别培养学生分析问题的能力3通过从分数到分式的过渡培养学生观察猜想类比的能力教学重点难点：1.理解并掌握分式的概念 2.正确识别分式是否有意义分式的值为零应满足的条件教具准备：多媒体课件(小黑板)教学过程：一创设情境导

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  §15分式全章小结（2课时）第一课时 综合复习一知识结构二重要知识与规律总结（一）概念1分式：（AB为整式B≠0）2最简公分母：各分母所有因式的最高次幂的积.3分式方程：分母中含有未知数的方程.（二）性质1分式基本性质： （M是不等于零的整式）2幂的性质：零指数幂：=1（a ≠0）负整指数幂：（a≠0n为正整数）科学记数法：a ×1≤ a ＜10n是一个整数.（三）分式运算法则分式乘法：将分子

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  第二章　整式的加减2．1　整式(2课时)第1课时　单项式1．使学生理解单项式及单项系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数．2．初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系．重点掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数．难点识别单项式的系数和次数．一、创设情境，导入新课师：出示图片．青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有段很长的冻土地段，列车