44扇形的面积想一想在一块空旷的草地上有一根柱子,柱子上拴着一条长5m的绳子,绳子的另一端拴着一只狗。问:这只狗的最大活动区域是什么图形最大范围是多大?(保留 )如果这只狗只能绕柱子转180°的角呢? 只能转120°的角呢?36°的角呢?那么它的最大活动区域又是些什么图形这些图形的共同点是什么?什 么是扇形?扇 形 的 定 义 :由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。OBA圆心角
六年级秋季同步版11扇形的认识及 扇形的面积情景激趣算一算草地上一根长6米的绳子,一端拴在木桩上,另一端拴着一只羊。那么,小羊最多能吃到多少平方米草?如果木桩在木栅栏旁边,小羊最多能吃到的草又是多少平方米呢?例1:如图,n=60°,半径为6厘米,扇形的面积是多少?弧AB的长是多少?答:扇形的面积是1884平方厘米。弧AB的长是628厘米。n例2:直角三角形AOC的直角边OA=6厘米,求弓形AC的面
\* MERGEFORMAT 4 11 扇形的认识和扇形的周长学习目标:1、使学生比较熟练地应用弧长和扇形面积公式解决相关问题。2、通过圆和扇形面积公式的运用,培养学生转化能力和迁移能力;?3、体验数学与人类生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,提高学习积极性,同时提高运用能力。教学重点:掌握弧长和扇形面积的计算公式。教学难点:灵活运用公式求弧长和扇形的面积。教学过程:一、故事情景师:老师有个问
认识平面图形(讲义)1(教材3题)如右下图所示,用“>”、“<”或“=”连接下列各式,并说明理由 AB+BCAC,AC+BC AB, BC AB+AC,理由是 .2(教材5题)用一个钉子把一根细木条钉在墙上,木条就可能绕着钉子转动其原因是;当用两个钉子把木条钉在墙上时,木条就被固定住了,其依据是___________________3(教材8题)直线AB上有一点C,直线AB外有一点P,由A、B、
优 美 图 形观察上面5张图片,你能说出它们的表面形状吗请观察下面的6张图片,你能说出它们的形状吗仔细观察下面哪些图形是封闭的?不是是是是是是请你说一说:以下几个封闭图形由什么线围成的?多 边 形由线段围成的封闭图形叫做多边形注意:由于圆是由曲线围成的封闭图形,所以圆不是多边形按照组成多边形的边的个数,多边形可分为:三角形、四边形、五边形、六边形…BCDEA四边形三角形六边形八边形五边形下面平面图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.1 角123456789101112角也是一种基本的几何图形钟面上的时针与分针给我们角的形象金字塔相交的两条棱给我们角的形象三角尺两条相交的边线给我们角的形象 角是由两条具有公共端点的射线组成的图形公共端点顶点射线射线边边判断下列哪些图形是角 ()()()(×) 有公共端点的两条射线组成的图形叫
图形的初步认识教学目标:正方体的展开图展开图的对面立体图形的视图线段的计算:①中点②分类讨论③构造图形的基本能力④动点角度的计算①钟表时间求度数角度求时间②余角补角的计算 ③整体思想求角度④方程思想求角度⑤度分秒的转化角的旋转探究教学过程:直线线段射线:1观察图形下列说法正确的个数是( )(1)直线BA和直线AB是同一条直线(2)射线AC和射线AD是同一条射线(3)ABBD>AD(4)三条
初一数学第四单元图形初步认识知识点细解归纳及单元测试题知识网络:概念定义:1 我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形2有些几何图形(如长方体正方体圆柱圆锥球等)的各部分不都在同一平面内它们是立体图形3有些几何图形(如线段角三角形长方形圆等)的各部分都在同一平面内它们是平面图形4将由平面图形围成的立体图形表面适当剪开可以展开成平面图形这样的平面图形称为相应立体图形的展开图5几何体简称为体6包
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1.下面右边的图形是由8个棱长为1个单位的小立方体组成的立体图形这个立体图形的左视图是( )A. B. C. D.2.某几何体的三视图如左图所示则此几何体是( )A.正三棱柱 B.圆柱 C.长方体 D.圆锥主视图 左视图 俯视图图13.由若干个同
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