情感态度价值观要正向熏陶——听《猫头鹰能当劳动模范吗》有感北京市顺义区教育研究考试中心 杨雪莲语文是重要的人文学科人文教育的本质是精神之学《语文课程标准》指出: 应该重视语文的熏陶感染作用注意教学内容的价值取向能初步理解鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界情感态度价值观作为三维目标的最顶层引领着教学方向其精神意旨应该弥散在每个教学环节里教师作为教学的精神领袖一定要
谈高中数学教学中情感态度与价值观的教育一意义(必要性)心理学研究表明:情感态度和价值观因素是影响教学质量的一个重要因素积极丰富的情感态度和价值观能促进认识过程意志过程使个性品质得到全面发展在新编的《高中数学课程标准》中明确指出要构建知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的高中数学课程三维目标体系而情感态度与价值观则是新课标所特别强调的它是指发展学习数学的兴趣乐于探究物质变化的奥秘体验科学
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动之以情 晓之以理 发于真—班级管理的情感态度价值观教育尝试过去的3年里2009级学生顺利的高中毕业升入了理想的大学作为一名带班3年的班主任我幸福比快乐着盘点过往感慨良多学生读书的一个重要理想是升学但是一个深层次教育也在于此.每一位教师都有责任有义务影响学生作为班主任尤其应当去做 一个60后和几十个90后之间沟好深的只有找到契合点才能缩小沟的宽度和深度学生需要:考学和
教学目标 一情感态度与价值观 1.培养学生的自信力弘扬爱国主义精神增强民族民主意识增强民族自信心自豪感? 2.领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情? 二过程与方法 1.分析这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法表达方式?? 2.认识和揣摩富于强烈感情色彩的语言体会鲁迅的语言艺术?? 3.掌握鲁迅的驳论方法和讽刺艺术学习驳论文的写法 三知识与技能 1.?积累词语掌握玄虚诓骗怀古伤今为民请命等
感染熏陶潜移默化教书育人是中外教育史上讨论最多的一个问题这里我仅根据自己的一些教学实践谈一点对这个问题粗浅的看法一10年前当我由于尊孔宣扬智育第一而被停职审查遭受大小会议批判时左倾的狂热并没能轻易传导进我的大脑我仍旧坚持认为人的大脑这部机器应当分为两部分:动力部分和工作部分两者不能互相取代——学习的动机不能代替学习的实践学习的实践也不能代替学习的动机今天政治可以代替业务的谬论被人们否定了但有人在否
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中学物理教学中的情感态度与价值观 发布时间:2009-7-24 阅读:417 中学物理教育是由认知教育(智育)德育技能教育和美育等构成的一个统一和谐的整体德育以认识情感意志和行为习惯的形成为基础以形成特定的思想道德品质为任务德育必须寓于认知教育之中成功的德育在中学物理 教育中是一个统一的过程一情感态度与价值观成为中学物理教学德育的新视角中学物理在情感态度与价值观方面具有极强的育人价值是实施素
浅谈高中物理情感态度价值观目标的落实 镇原县屯字中学 马海庚 【内容摘要】情感态度与价值观作为高中物理新课程三维目标之一但在教学过程中存在着不重视情感态度与价值观目标或不知如何落实情感态度与价值观目标的现状本文在新课程理念指引下认真分析物理课程标准结合自身教学实践研究在教学中落实情感态度与价值观目标的策略从而构建
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