葡萄月令汪曾祺 月令:月令是上古一种文章体裁按照一个12个月的时令记述的的祭祀礼仪职务法令禁令吕不韦编《吕氏春秋》时将全文收录作为全书之纲汉初儒家又将它收入《礼记》中其后遂成为儒家经典 (《辞海》1956年版)文题解释 选择你喜欢的一则月令给它命名 提示:可用名词形容词也可用动词可从文段中提取也可另选词语或短语概括并简述理由
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级葡萄月令汪曾祺《世纪绝唱汪曾祺 》 李木中国文坛还算是幸运的20世纪末叶出了个作家汪曾祺一个随和的老头不经意之间留下了二百多万字的作品谁知这不算丰硕的文字竟然天雨般隐于云彩里时不时就淋湿了天下人(尤其是普通人)干涸的心只是一个善字一个美字使他有了超常的法力……美人性是任何时候都需要的我们的青年应该生活得更
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级葡 萄 月 令注意下列字词茵陈蒿 葡萄窖 铁锹摽紧 泱泱 园圃嘬奶 一铰 笤帚玛瑙 慵懒瘪果 筑成垄沁人心肺 琳琅满目hāojiàoqiāobiào
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葡萄月令汪曾祺 月令:《礼记》篇名又见于《吕氏春秋》十二纪中记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物 (《辞海》1956年版)文题解释 概括每部分的内容给每部分起一个小标题 整体感知整体感知 把重点放在三四五八几个月上为什么选择这几个月作为重点呢 因为这几个月是葡萄生长过程中最有情味的内容是整个葡萄园生命涌动的时刻是充满活力蓬勃生
高二语文备课 备课人:课题:葡萄月令学习目标: 1理解新词正确流利有感情的朗读课文2联系课文内容了解葡萄的生长过程3培养细致入微观察事物的能力课型:新授课课时:二课时 教学过程: 第一课时课前活动 谈话导入理解课题1今天我们随着汪曾祺走进那个美丽的葡萄园在四季变迁中认识葡萄认识人生2板书课题引导质疑:看到课题想了解什么3解释月令:《礼记》篇名又见于《吕氏春秋》十二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导入 生活中并不总是惊涛骇浪也不是处处都需要正襟危坐很多时候我们大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中有人告诉我只有认真地去感受和体味平常生活中那些快乐悲苦平淡以及诗意才能真正体会到生活的滋味葡萄月令《世纪绝唱汪曾祺 》 —李木 中国文坛还算是幸运的
短篇圣手浑朴自然绿色文化博学多识口语化的语言绘声绘色的描写拟人化的写法总 结 全 文
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