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《鲁迅自传》教学设计 一教学目标:1了解鲁迅的生平经历和主要创作成果2感受解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想3了解传记的特点掌握人物自传的一般写法二教学重点难点:1感受解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想 2了解传记的特点掌握人物自传的一般写法 三课时安排:2课时四教学过程:第一课时(
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鲁迅故里读鲁迅 提到绍兴人们联想到的饮品是花雕酒文化方面自然就是鲁迅关于鲁迅先生的基本我们从初中开始就耳熟能详但从他作品的字里行间就能看出他作为文化革命主将的满腔热情研学旅行给了我们一次机会让我们更进一步了解这位伟大的中国新文学奠基人欣赏过沈园风景听过陆游唐婉的爱情故事游过鉴湖领略过稽山风貌之后少不得要去鲁迅故居瞻仰一下伟人了那一面刻有鲁迅头像的石墙极富标志性鲁迅先生的代表性的形象上让人
周晔 女1926年5月生1984年1月去世浙江绍兴人鲁迅兄弟三人二弟周作人三弟周建人周晔是周建人和王蕴如的大女儿所以她称鲁迅为伯父 周晔生于上海鲁迅逝世时她才10岁《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章写于鲁迅逝世九周年(1945年)自建国后一直选入小学语文课本 周建人在晚年口述周晔执笔出版了《鲁迅故家的败落》一书 周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书是她研究鲁迅
1瘦削的脸庞透露着刚毅与坚强犀利的语言仿佛能刺透那沉沉的黑夜每每读完鲁迅的作品先生的形象与那不朽的文字一起随岁月的增长由模糊而清晰 这就是大家心目中的鲁迅形象那么在儿子周海婴的心中鲁迅又是怎样的呢 2课件出示:由于我母亲是高龄产妇生产的时候很困难拖了很长时间生不下来医生问我父亲是保留大人还是要孩子父亲的答复是留大人这个回答的结果是大人孩子都留了下来 在我上学之后有一次父亲因我懒着不肯去学校用报
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陈丹青的辞职报告2008-08-01 22:59辞职报告 这份报告是否收入在此颇费踌躇尤对本院及清华深感不宜更抱愧于当年出面邀请我任教的袁运甫刘巨德杜大恺三位老师——然人之去留外界喜作揣测议论以致讹传于公于私均非妥善不如既有其事明白为好——报告书于10月递交后院方校方即予约谈挽留情辞恳切而本研究室六位学生尚待就学两年余于2007年才能悉数毕业本人的教学名分与手续诸事不可虚悬经协商近日与院
黑 龙 江 大 学本科生学年论文论文题目 :鲁迅的寂寞学 院 :文学院年 级 :2008级专 业 :对外汉语姓 名 :门聪学 号 :20080680指导教师 :叶君Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please vi
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