课题 愚公移山 课型:新授 编号: 学习目标基础性目标1能梳理故事情节2积累并掌握重要的文言字词发展性目标1通过反复朗读人物对话分析人物形象2体会本则寓言中包含的深刻寓意学习重点难点通过对情节和人物的分析体会本则寓言中包含的深刻寓意体会本文通过对话刻画人物的方法学 教 程 序 设 计发展性教师指导发展性学生学习活动发展性生成与反思1阅读梳理填空2学生根据课文内容总结1学生找
23《愚 公 移 山》导学案【学习目标】1了解及其作品2能熟练朗读并翻译课文3感受愚公的形象及愚公移山的现实意义【学习重难点】1掌握文中难解词句疏通全文熟读背诵2辨析古汉语中的一词多义现象3感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义【课前预习】1及其作品简介:列子名御寇郑国人战国前期道家代表人物之一今本《列子》是东晋人搜集有关的古代编写而成里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说
年级九学科语文主备人刘光太和县胡总中心学校语文学科导学案备课时间10.18审核人课题《愚公移山》课时一学习目标1指导学生朗读识记文言字词的意思了解故事的大意2分析愚公这一艺术形象领悟其思想意义3拓展思维空间引导学生结合自身生活体验进行多角度的阅读重难点重点:朗读识记文言字词难点:拓展思维空间引导学生结合自身生活体验进行多角度的阅读学法指导反复品读课文至少精读三到四遍以写作角度为突破口把握全篇
23《愚公移山》导学案学习目标:1指导学生顺畅朗读了解故事的大意2分析愚公这一艺术形象领悟其思想意义3拓展思维空间引导学生结合自身生活体验进行多角度的阅读?学习重难点:识记重点文言词语句分析愚公这一艺术形象领悟其思想意义一导学过程:1字音仞( ) 箕畚( )( ) 孀( ) 龀( ) 匮( ) 荷( )2词语(1)重点实词许
第 课时 23课《愚公移山》学案 时间:九年级 学科:语文 备课人:常利娜 备课组长: 审核人:学习目标:?1积累文言实词和虚词了解故事的大意学习重难点:1学习方法:自主合作 学习过程一导入二预习检测1字音仞( )箕畚( )孀( )龀( )匮( )荷( )2词语
《愚公移山》学案?一作家作品简介《愚公移山》选自《列子·汤问》《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说本文是古代寓言中的名篇有比较完整的故事情节又带有神话色彩历来脍炙人口列子名寇又名御寇郑国人战国前期道家代表人物之一什么是寓言 寓言是一种文学体裁它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中好的寓言往往给人以有益的启示和深刻的教育《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言二重点字词1读
21.《愚公移山》学案教师寄语:坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神 ——伏尔泰 学习目标:1指导学生顺畅朗读了解故事的大意2分析愚公这一艺术形象领悟其思想意义3拓展思维空间引导学生结合自身生活体验进行多角度的阅读?教学内容和步骤:一导入?二预习检测1字音仞( )箕畚( )孀( )龀( )匮( )荷( )2词语(1)重点实词许
菊河初中九年级(下)语文导学案21 愚公移山: 班级: 学习目标1扫清字词障碍准确流利地朗读课文2掌握重点字词句的意思能较顺利地翻译课文3理解课文中运用对比衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用4学习愚公移山的精神理解愚公形象的现实意义第一课时教学目标:1扫清字词障碍准确流利地朗读课
16.《愚公移山》导学案年级:九 学科:语文 执笔:张明成 审核:教师寄语:没有比脚更长的路没有比人更高的山[学习目标] 1积累文言文重要的实词虚词 2理解课文深刻的寓意 3把握愚公这一人物形象体会对比衬托手法的表达效果[学习重点]课文二三段课文的疏通[学习难点] 1神话故事的理解 2愚公形象的分析[学法导学]
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