单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北方冬天结冰的衣服是怎么干的你知道衣柜里的樟脑丸是怎么变小的研究碘的物态变化 升华和凝华 物质由固态直接变成气态物质由气态直接变成固态1实验前在烧杯里你观察到 什么 猜想把碘加热会 ________2实验过程中给烧杯里的碘加热杯中看到什么现象 有无液态碘出现 3停
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 升华和凝华第四章 物态变化放热放热吸热吸热固态液态气态液化熔化汽化凝固物质能在固态和气态之间直接变化吗回顾大开眼界学习目标1知道升华和凝华现象2知道升华需要吸热和凝华需要放热3能简单解释常见的升华吸热的现象自学向导1什么叫做升华2什么叫做凝华3生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标知识与技能:1知道升华和凝华的的概念2知道升华要吸热凝华要放热3知道生活中的升华和凝华现象过程与方法:通过观察了解升华和凝华现象情感态度与价值观:通过教学活动激发学生关心环境乐于探索一些自然现象的物理学道理教学重点难点: 1 知道升华凝华现象及它们各自的吸放热情况 2 解释生活中的升华凝华现象 3 了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级升华和凝华 牛城一中王兴伟物态之间的变化固态液态气态熔化(吸热)凝固(放热)汽化(吸热)液化(放热)升华:物质直接从固态变成气态的过程叫做升华凝华:物质直接从气态变成固态的过程叫做凝华
【同步达纲练习】1.烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时观察到碘没有 而是直接 停止加热碘蒸气没有 而是直接 .2.在物态变化中天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的.3.在发掘文物的活动中文物工几乎从未发现古代的珍珠这可能是因为 .4.在箱子里放卫生球用来防虫蛀过几个月后卫生球变小或消失了这一物理现象是:( )A升华B.汽化C.蒸发D.熔化5.冬天早晨看到霜是空气中的水蒸气(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四升华和凝华 二零一一年十一月1.知道升华和凝华的概念知道升华吸热凝华放热2.了解生活中的升华和凝华现象并能用物理的语言进行解释3.培养观察能力养成观察生活现象并勤于思考的良好习惯学习目标(放热)(放热)(吸热)(吸热)固态液态气态液化熔化汽化凝固预习导航
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四.升华和凝华赵瑞珍北国风光雪雪是怎样形成的是由什么状态变成什么状态雾淞雾淞是怎样形成的是由什么状态变成什么状态 气态固态液态 凝固熔化液化汽化吸热吸热放热放热固态和气态之间物态是否可以相互转化呢 温故而知新演示碘的升华演示碘的凝华 冷却时:碘由( )态直接变成( )态条件是( )热 观
升华和凝华【学情分析】虽然学生已经学习了六种物态变化中的四种变化对于后两种的变化以有了一定的基础但是对物质在固态和气态之间直接转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉而且也很难直接观察到因此要掌握好这一节内容我们可以在实际教学中吧学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程【教材分析】? 升华和凝华是物态变化这章的最后一节内容本节内容通过实验让学生知道升华与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级升华和凝华你知道冬天结冰的衣服是怎么变干的吗固态液态气态熔化(吸热)汽化(吸热)分组实验——观察碘锤中的物态变化操作步骤 观察现象分析与结论1对碘微微加热出现 (有没有)出现液态碘2停止加热出现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级暖泉学校四升华和凝华耿迪霜打的葡萄为什么最甜气温的降低会促使植物使自己体内的糖类分解淀粉分解成葡萄糖而淀粉是没有味道的但由于这时的气温低植物的呼吸作用弱能量消耗少所以分解后的糖类没有被彻底消耗完所以这时候的葡萄就会比较甜 气态固态液态液化(放热)汽化(吸热)熔化(吸热)凝固(放热)温故知新:学习目标1知道升华和凝华现象
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