小B班公开课教学设计 授课人: 曾国秋 授课时间:2013年11月23日课题比较长短课型新授教学目标知识目标:1.能分辨物体的长和短2.培养学生操作观察能力和语言表达能力3.使学生初步体会到生活中处处有数学重点掌握比较方法会比较物体的长短难点联系实际比较生活中物体的长短并准确的表达教具准备假胡须(长短和短的)纸条(长的短的各一些)毛线软尺卷尺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小班数学:比较长短目标:1能分辨物体的长和短并学会用语言表达2乐意参加操作活动
#
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 线段的长短比较知识技能目标1.了解线段长短比较的意义,掌握线段长短比较的两种基本方法;2.掌握线段中点的定义,并能正确应用 过程性目标能够联系和运用所学到的知识,体验生活中遇到的实际问题.教学设计一.创设情景师:请同学先看一看,再做一做:观察下列三组图形,你能很快地分清线段a、b的长短吗????? ?????? 看完以后再
#
PAGE3 NUMPAGES35.2 比较线段的长短教学目标知识与能力1借助具体情境了解两点之间所有连线中线段最短的性质2能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短3能用圆规作一条线段等于已知线段教学思考创设现实情境鼓励学生独立思考独立操作然后通过合作交流去探索问题解决问题解决问题`立足具体情境尽可能从学生感兴趣的话题出发去发展有条理的思考并能用语言表达自己的发现成果情感态度与价值观调
长清区孝里中学数学组新授课导学案年级七学科数学主备人孙增凯审核人初一 数学组印刷签字课题比较线段的长短课时1课型新授备课时间上课时间一学习目标:1掌握两点之间的距离以及线段中点的定义2会用不同方法比较线段长短考点:距离中点定义比较线段长短 评价设计:二学习重点距离重点定义线段长短比较方法三学习难点:利用尺规比较两条线段的长短四学法指导:自主探究合作交流五课前预习(一)预习要求:仔细研读课本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冀教版一年级数学上册比较高矮长短教学目标1.引导同学们结合身边的事物进行高矮长短的比较了解这些概念的含义使同学们能够进行高矮长短的比较2.通过呈现身边的事例及实践活动了解比较的方法3.使同学们在学习活动中初步感受数学与生活的联系 ×同一高度比一比 高的画 矮的画○○○○○○○身高最高的画 最矮的画○
Haga clic para cambiar el estilo de título
初 一 年级数学科 自学探究 学案 主备:韩凯荣 时间 :11 月 9日 学习内容:线段比较的长短 师:教学设计 (收获)三小组交流 谈现实生活中你知道什么方面运用两点之间线段最短四展示反馈已a知线段求作一条线段c使c=abb 2)在直线l上顺次
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报