第一章思考题1试从有定形和无定形的角度来说明米利都学派关于本原思想的发展脉络2为什么说毕达哥拉斯学派关于数是万物本原的思想开创了西方形而上学之源端2说明赫拉克利特哲学中火与逻各斯的关系4巴门尼德的存在与非存在所指称的对象是什么为什么说他是古代最早提出唯理论思想的人5试分析芝诺的诡辩论与高尔吉亚的诡辩论之间的联系与差异6普罗泰戈拉的相对主义是如何导致了自相矛盾的后果7梳理从四根说种子说到原子论的内在
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在有趣中发现 ——读《西方哲学史》有感哲学就像是婴儿一样在不断地成长从爬到走到跑他日里在不断地观察万物的变化晚上又在那里思考着一切的一切仿佛都与之分不开总得有联系 哲学一词给人最初的感觉就是抽象与概括烦闷与复杂说它复杂是无可置疑的正因为它与世界的种种联系从实在的转为一种思考与结论所以抽象又烦闷所以一提到哲学我就会想到一句话
哲学的人生观与世界观是( )和( )两种因素的产物传统的宗教与伦理观念科学的那种研究传统的宗教观念传统的伦理观念传统的伦理观念科学的那种研究A罗素认为一切确切的知识都属于( )而一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于( )哲学伦理学科学神学神学宗教学B人们的( )和( )之间的交互作用是本书的主题生活环境经济基础哲学生活环境
杜威哲学和人的问题钱亚楠 090103872 地理师范1946年杜威出版过《人的问题》一书虽然该书是他在20世纪30-40年代发表过的论文选集但杜威选编这些论文的方式中我们可以感受到他对人的问题的独特理解 在杜威看来人的问题不单是个人生命意义问题也是个人在社会中的价值以及如何评判这种价值的问题人的问题就关系到个人与社会个人与时代的关系特别是如何把个人的观点和立场溶入整个社会的思想在专业哲学家看来
怀化学院《西方哲学简史》学科论文 论文题目:浅析《理想国》社会问题制度设计及与当今我国政策对比 姓 名: 李林 班 级: 政法系思想政治教育3班 学 号: 1008403003 2012年12月摘 要柏拉图的《理想国》一直是古今中外
二行为与环境 三企业管理的目标:融合的统一体 四处理企业人事冲突的建设性方法 五管理者与员工的权力共在权力共享 六作为协调的控制 七活动对者的根本要求 第十一章 梅奥的社会人管理理论 一工业文明的人的问题 二工业文明的社会问题 三合作的人性基础 第十二章 巴纳德以整体视野为特征的组织理论 一组织构成的主体——人的性质特点 二作
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2单元上课次序 先同学讲座讨论然后教师讲授严格考谨 缺课3次以上不给分缺课1次扣5分教学内容和时间安排 上到15章每章3个课时左右哲学史教学的特点 罗丹《思想者》(1880年) 中西哲学比较
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