【摘要】:合作学习方式是新一轮课程改革倡导的重要学习方式现阶段在各学科教学中都可以看到这种学习方式的应用尤其在数学课中应用最为广泛合作学习方式在数学教学中的应用能够改变学生传统的接受式学习让学生对知识的学习变得更加主动突出学生主体地位教师将从独裁者真正变成一位合然而目前一部分教师在数学课中开展合作学习由于没有对合作学习精神实质正确把握出现表面化形式化的较多只是把合作学习当
浅谈初中数学教学中的合作学习①摘 要:让学生在教学中主动参与数学教学活动变被动为主动合作学习是重要的手段和方法其中建立合作小组选取合作内容把握合作时机是关键合作学习是一种新的教学策略它是学生智慧的发源地它能使焕发生命的活力也是优化数学教学的有效途径关键词:合作学习 协调发展 主体作用 创新精神 实践能力 学习方式中图分类号:g420文献标识码:a 文章编号1673-97
试谈初中数学教学中的合作学习湖南省花垣县排吾乡九年制学校 朱慈喻摘要:合作学习已成为课程改革的一道亮丽的风景线本文介绍了初中数学教学开展合作学习的几种有效方法合作学习小组的构建成员分工营造氛围选择合作学习内容目标和时机教师全程参与正确评价激励学生等关键词:实践数学教学合作学习学习小组学习时机目标:评价课程改革实施以来使用学习成为数学教学的一道亮丽的风景线成为学生学习的重要方式为此就初中数学
《初中数学合作学习》课题研究开题报告在《数学新课程标准》贯彻实施的新环境下为了进一步提高发展学生的综合素质锻炼学生的思维进一步培养初中学生合作交流学习的方式全面推动新形势下农村初中学生的合作学习特成立本课题小组结合我校目前开展进一步贯彻素质教育新精神我们确立了《初中数学合作学习》为研究课题这里将课题研究有关的几个重要问题报告如下:一课题的应用价值与意义1课题研究的意义新的教育方式教育形式要
《初中数学合作学习研究》阶段总结赵庙中学 董田英参加教育教学科研是提高教师自身素质增强创新意识和创新能力最有效的途径这一点是我们本课题组全体教师达成的共识?每位老师都按照当初自己确定的研究内容进行了研究通过研究大家深刻地认识到小组合作学习有利于学生综合素质的培养有利于为学生的终身发展奠定良好的基础小组合作学习有利于进一步更新教师的教育教学观念提高教师组织引导学生开展小组合作学习的水平明确在
#
初中数学合作教学模式茶陵县下东中学 段中明新课程实施中我们采用了合作教学模式取得了可喜的成绩现将其基本模式与程序介绍如下:一 基本模式:1学习小组将全班学生按性别成绩学习能力寄通学生家庭背景及个性特征等分成若干个小组每个小组由4人组成并选一名成绩与能力强的学生做组长2交往与合作上教师面向各个合作小组呈现教学目标及问题由各个小组采用四人围坐的形式共同自学教材讨论问题交流见解做到一个人的
初中数学合作学习的策略 根据我国目前初中教育教学现状受客观条件限制各校大多以大班化形式授课(4560人)这给组织学生进行合作学习带来困难如何有效地进行合作学习在实践教学中摸索出以下策略 转变教师角色观是首要条件合作学习中教师的角度定位如何直接影响学生的合作成效在这里教师不是CEO(首席执行官)而是一名组织者引导者合同时也是一名参与者发现者研究者探索者学习者及反思者做到师
合作学习在初中生物教学中的应用镇原县新集初级中学 王治中合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系也是我国基础教育改革所提倡的重要教学策略之一目前合作学习在生物教学中被广泛应用本文结合笔者的初中生物教学实践就合作学习在生物教学中的应用谈几点自己的体会 一实施合作学习要有精心的课前准备合作学习是一种有效的教学组织形式但并不是什么内容都适于合作学习它与传统的教学形式不是替代关系而是互补关
新课程下高中数学的合作学习初探[摘要]合作学习是指在教学过程中以学习小组为教学基本组织形式教师与学生之间学生与学生之间彼此通过协调的活动共同完成学习任务并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略本文就合作学习的合作小组的组织合作学习的模式合作学习的有效性三方面进行探索[关键词合作合作学习数学课程标准]所谓合作就是学生之间和师生之间互动合作平等交流学生不再是孤立的学习者而是愿意与同伴一起合作学习合
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报