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  九年级数学《锐角三角函数的简单应用（3）》导学案班级 日期 【学习目标】使学生知道测量中坡度坡角的概念掌握坡度与坡角的关系能利用解直角三角形的知识解决与坡度有关的实际问题进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力【学习重点】使学生知道测量中坡度坡角的概念掌握坡度与坡角的关系【

• 28.2解直角三角形应用3.doc

  第六课时 解直三角形应用一?(一)知识教学点?巩固用三角函数有关知识解决问题学会解决坡度问题．?(二)能力目标?逐步培养学生分析问题解决问题的能力渗透数形结合的数学思想和方法．?(三)德育目标?培养学生用数学的意识渗透理论联系实际的观点．?二教学重点难点和疑点?1．重点：解决有关坡度的实际问题．?2．难点：理解坡度的有关术语．3．疑点：对于坡度i表示成1∶m的形式学生易疏忽教学中应着重强调

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  解直角三角形应用3设计者 马美芹 审核者一学习目标：1理解测量中坡度的概念2能利用解直角三角形的知识解决与坡度 有关的实际问题进一步培养把实际问题转化为数学问题的能力二自主预习：内容图形坡度坡面的铅垂高度（h）与 （l）的比叫做坡面的坡度（或坡比）通常用i表示即i 表示坡度时一般把比的前项取作1写成 的形式hαIh︰ll坡角 与

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  解直角三角形及其应用第三课时教学目标：1航海方位角的概念并学会画航行方位图将航海问题转化成数学问题2通过航海问题的解决让学生体会船只在海上航行的实际情景从而培养空间想象力教学重难点：1重点：学会画航行的方位图将航海问题转化成数学问题2难点：将航海的实际情景用航行方位图表现出来 新 课 标第 一网教学过程：1复习回顾如图一灯柱AB被一钢缆CD固定CD与地面成40°角且DB=5m.现再在CD上

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  例题5 如图一座大楼前的残疾人通道是斜坡用AB表示沿着通道走米可进入楼厅楼厅比楼外的地面高米求残疾人通道的坡度与坡角 (角度精确到精确到 其他近似数取四位有效数字).

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  解直角三角形应用1（西宁市08）某校九年级（2）班在测量校内旗杆高度的数学活动中第一组的同学设计了两种测量方案并根据测量结果填写了如下《数学活动报告》中的一部分．数学活动报告活动小组：第一组 活动地点：学校操场活动时间：××××年××月××日年上午9：00 活动小组组长：×××

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  解直角三角形 第11周第1课时 组别_______ ___________一学习目标1学会运用三角函数解直角三角形2学习坡度与坡角的概念二自主学习1课前热身 分组练习互问互答说出4个锐角三角函数定义仰角与俯角2情境导入 在修路挖河开渠和筑坝时设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度3自学教材P97 读一读回答下列问题如图：坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比叫做______

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： ?中学 □小学 2学科：数学2课时：13学生课前准备：课前预习一了解有关如倾角仰角复交铅垂线中柱跨度上弦等名词术语二总结解决问题的方法教学课题解直角三角形的应用教学目标： 1．弄清题中的名词术语的意义2能根据题意画出几何图形 建立数学模型3.使学生认识数学与生产生活的联系养成应用数学的意识激发学习的兴趣和