相关文档

• 三年级下册数学广角（简单的集合）说课稿.doc

  《数学广角》说课稿 青龙四小 冉丽芳各位老师：大家好本课是三年级下级《数学广角》一首先我说说教学目标教学目标：1．理解集合圈里各部分的意义2.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈3.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题二说教学重难点1.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈2.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题三说教学方法：本课主要使

• 三年级下册数学广角（简单的集合）说课稿.doc

  《数学广角》说课稿 各位老师：大家好本课是三年级上册《数学广角》一首先我说说教学目标教学目标：1．理解集合圈里各部分的意义2.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈3.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题二说教学重难点1.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈2.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题三说教学方法：本课主要使用师生合作探究法以学

• 三年级下册数学广角(简单的集合)课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角执教教师：李自兰人教版三年级下册三年级1班选出8个学生参加语文小组再选出9个学生参加数学小组三年级1班一

• 三年级下册数学广角(简单的集合)课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角执教教师：潘荣人教版三年级下册拓

• 三年级下册数学广角(简单的集合)课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角 《集合》执教教师:王素

• 三年级下册数学广角（简单的集合）教案.doc

  《数学广角》教学设计 ?执教教师：潘荣【教学目标】1．理解集合圈里各部分的意义2.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈3.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题【教学重难点】1.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈2.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题【教具准备】课件活动卡【教学方法】探究法【教学课时】1课时【教学过程】一帮小动物回家1

• 三年级下册数学广角（简单的集合）教案.doc

  《数学广角》教学设计 青龙四小 冉丽芳【教学目标】1．理解集合圈里各部分的意义2.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈3.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题【教学重难点】1.会读集合圈中的信息会按条件填写集合圈2.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题【教具准备】课件【教学方法】探究法【教学课时】1课时【教学过程】脑筋急转弯语导入：(

• 三年级下册_数学广角_说课稿.doc

  数学广角说课稿各位评委各位老师：大家好我是来自……今天我说课的题目是：《数学广角》下面我先介绍一下我的说课流程我从教材教法学法教学程序应用这五个方面来说首先是说教材本课的内容是选自小学数学义务教育课程标准实验教材(人教版)第六册第九单元它主要是介绍和渗透一些数学思想方法涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识在本节课前学生虽然已经学习过分类的思想方法但集合这部分内容比较抽象针对三年级

• 三年级数学广角简单的集合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角语文杨明李芳刘红陈东王爱华张伟丁旭赵军数学杨明李芳刘红王志明于丽周晓陶伟卢强朱晓东三(1)班参加语文数学课外小组学生名单这两个小组没有17人呀8 人9 人语文小组数学小组语文杨明李芳刘红陈东王爱华张伟丁旭赵军数学杨明李芳刘红王志明于丽周晓陶伟卢强朱晓东陈东张伟王爱华丁旭赵军王志明于丽周晓陶伟卢强朱小东杨明李芳刘红8

• 《数学广角——集合》说课稿.doc

  《数学广角集合》说课稿各位老师：?大家好，本课是三年级上册第九单元《数学广角》的内容。本节课的设计理念是数学源于生活，我以此作为这节课设计的基本理念。从学生熟悉的生活事例引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题，体验数学的应用价值，进一步感受数学与生活的联系。一、说教材，集合即《重叠问题》是人教版三年级上册数学广角《集合》例１的内容。集合的知识