5. 5打折销售【教学目标】?1.知识目标:(1)学生通过问题情境了解市场销售问题——打折销售(2)通过市场调查交流讨论探索利润成本售价之间的数量关系(3)进一步经历运用方程解决实际问题的过程体会运用方程解决实际问题的一般过程?2.能力目标 (1) 通过调查和体验学生充分感受身边的数学(2) 会从问题情境中探索等量关系3.情感目标:(1)体验生活中的数学的应用与价值感受数学来源于生活感受数学与人类
5.打折销售班级:________ :________一填空题1.一只钢笔原价30元现打8折出售现售价是( )元.2.一个书包打9折后售价45元原价( )元.3.某件商品进价100元售价150元则其利润是( )元利润率是( ).4.一件服装进价200元按标价的8折销售仍可获利10该服装的标价是( )元.5.一件商品在进价基础上提价20后又以9折销售获利2
为您服务教育网 - 4 - 55打折销售教学目标1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程,总结运用方程解决实际问题的一般步骤。2、提高学生找等量关系列方程的能力。3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。教学重点:1如何从实际问题中寻找等量关系建立方程,解决问题后如何验证它的合理性2 解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相
打折销售七年级数学上册第五章第五节授课人:情景引入:铅笔,只批发不零售,每捆10支,一捆16元利润=售价-成本价利润率=利润÷成本价×100%购进商品时的价格(有时也叫进价)在销售时标出的价(有时称原价,定价)在销售商品时的售出价(有时称成交价,卖出价)在销售商品的过程中纯收入,即利润占成本价的百分率,即卖货时,按照标价乘以十分之几或百分之几十,则称将标价进行了几折例如某种服装打8折即按标价的百分
为您服务教育网 - 5 - 55打折销售班级 编者:黎一、课前练习:1、已知方程,那么的值为( )A、B、 C、2 D、-22、单项式与是同类项,则_____,_____。3、有a、b、c三条直线。若a∥b,b∥c,则a与c的关系是_____。理由是___________________________。4、下列写法表达正确的是( )。A、直线a,b相交于点m
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:可以在课前安排学生进行一次社会调查让学生深入商店感受有关打折销售的现实情景了解成本售价标价利润利润率等之间的关系. 教学课题1.使学生经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系列出一元一次方程解简单的应用题 2.使学生进一步了解列一元一
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教材版本:北师大版学科:数学年级:七年级课题:打折销售学校:本溪市第十二中学:李娜:13942473072邮编:117000地址:本溪市第十二中学电子邮箱: mailto: QQ:22471196全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:中学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:去商场进行调查了解商品打折的有关情况以及商品利润等有
打折销售1课前预习:1)如果某种商品打八折出售是指按原价的------------------------ 出售 (2)商店出售一种录音机原价400元现在打九折出售现在----------元比原价便宜____元(3)列一元一次方程解应用题的一般步骤是____________________________________ (4)进价售价利润之间的关系式是 _______________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版初中数学打折销售1.把下面的折扣数改写成百分数 九折 八八折 七五折2. 假设你是一个商店老板你的追求是什么3. 你是怎样理解商品的利润908875利润售价-成本价(或者:利润=销售价-成本价)一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术 4.什么是利润率利润利润率= ×100成本价知识回顾80140
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