模块八《光污染》必选案例分析1学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围自主选题你是否认同这种做法为什么答:我认同这样的做法因为英才中学开设的研究性学习课程而研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动 学校在确定了大主题之后让学生自主选题充分尊重了学生在研究性学习中学生的主体性
模块八《光污染》必选案例分析1学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围自主选题你是否认同这种做法为什么答:我认同这样的做法 首先研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动 学校在确定了大主题之后让学生自主选题充分尊重了学生在研究性学习中学生的主体性另外人与自然这个问题确实很大
学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么 (1)现实生活中人与自然存在大量的问题如人口问题资源和环境问题这些问题急需去解决因此把人与自然的问题作为学习中研究的主题是强调了学习方式的研究性(2)体现了学生的主体性学生根据自己的兴趣实际能力客观条件优势等去选择课题和组成小组充分尊重了学生的需求(3)让学生自主选择现实问题进行研究每个成员必须去实践调查这强
《光污染》案例分析1.学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么答:我认同这种做法原因有三:(1)体现了以人为本以学生为主体培养发现创新思维的新课程教学理念 人与自然的关系是当今社会中应该而且已经引起人们重视的问题学校从社会自然生活和人类的实际给学生一个大的研究问题让学生在这个大问题范围之内自主选题既可以充分调动学生的积极性又发挥了他们各自的爱好和兴
学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么 答:我认同学校的这种做法学校的这种做法本身就体现了自主选题原则也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现因为人与自然这一课题比较宽泛涉及到学生日常生活的方方面面学生也会从电视媒体阅读材料课本等方面了解人与自然的知识让学生自主选择自己感兴趣的课题更能调动学生的研究兴趣2学校的亮灯工程是否必要你认为学校还可以从哪些方面
《光污染》案例分析1学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么 答:我完全赞同学校这种做法学校的这种做法体现了自主选题原则具有可操作性开放性综合性联系了实际也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现因为英才中学开设的是研究性学习课程研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取
1学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么答:我认同这种做法首先学校的这种做法体现了自主选题原则具有可操作性开放性综合性联系了实际也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现其次人与自然的关系比较贴近学生们的生活学生们每天都可以真切的感受到比如说城市的污染河流的枯竭等等容易激发学生研究的兴趣第三这个选题学生获取信息的途径比较多可以从电视网络课本以及自己
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模块八《光污染》必选案例分析1学校先给一个人与自然的大问题然后让学生在这个范围内自主选题你是否认同这种做法为什么 答:我认同因为学校的这种做法本身就体现了自主选题原则也正是在研究性学习中学生的主体性的具体体现让学生自主选择自己感兴趣的课题更能调动学生的研究兴趣2学校的亮灯工程是否必要你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展答:学校的亮灯工程很有必要课题研究需要查阅大量的相关文
光污染英才中学从2000年起开设了研究性学习课程这门课程是高一学生的必修课要求学生围绕一个主题自主组织研究活动 为了避免给学生造成不必要的课外负担学校把每周五下午安排为研究性学习课课程以两种方式进行单周由学生自主开展研究双周由学校聘请各个领域的著名专家学者来给学生作专题讲座普及科学知识介绍科技发展的最新动态同时也在研究方法方面指导学生为了方便学生上网查询学校特别开展了亮灯工程——除周末外每
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