语文阅读教学反思 广饶镇莲花小学蒋会敏 作为一名语文教师必须在学习中培养学生主动学习主动探究的精神使学生真正成为的主体那么怎样在小学语文教学中培养学生自主合作探究的精神培养他们学习能力我把重点放在改变教学上下面就我在语文教学中谈谈自己的做法 一激发兴趣是学生自主学习的动力 实践表明学生的学习兴趣是自主学习的原动力教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛使学生受到陶冶感
语文阅读教学反思王馨在中学语文阅读理解教学中教师应注重学生课外阅读习惯的培养阅读方法的形成学生只有养成了良好的阅读习惯形成了正确的阅读方法才能增大阅读量扩大自己的知识视野才能提高自己的阅读能力 为了培养学生的良好阅读习惯我校特地开设了阅读课在上阅读课前我一定要求学生必须准备好笔本子随时记录下自己感受最深的东西或是自己比较喜欢的文段上尽量多给学生一些自主权利而我只是适当地给予调控 此
语文阅读教学反思??? 《新课程标准》提出:小学语文教学应力足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础我现身为课改教师深知课程改革将给我们教师搭建一个学习探究展示的平台如果教师再用老观念去教授语文那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力我作为一名语文教师必须在学习中培养学生主动学习主动探究的精神使学生真正成为的主体那么怎样在小学语文教学中培养学生自主合作探究的精神培养他们学习能力我把研究的
初中语文阅读教学反思 为使学生在考试中取得好成绩在培养学生阅读理解能力的基础上还应指导学生掌握阅读理解题的解答方法1充分感知阅读材料深刻理解语段内容在做阅读理解题时首先要对阅读材料进行充分感知要心平气和带着求知明道的阅读心理去阅读第一遍阅读时不要在个别生字新词难句上纠缠读后自问:该语段写了些什么内容再阅读第二遍阅读要更快较熟的内容可跳读选读重点语段第三遍阅读要控制好时间总之要通过整体阅读充分
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阅读教学反思 现在我们流行这样一种说法一节课老师最多讲15分钟剩下的要么是开展活动要么就让学生自学书中每单元至少有两篇阅读材料我们现在一般都采用阅读教学法通过发现问题分析问题解决问题来获得知识强调自学与合作学习那么在教学中教师到底要不要讲究竟讲什么叶圣陶先生曾说过讲当然是必要的再说只让学生畅抒己见而没有
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