口语交际:讲历史故事 以上我们看到的是西门豹治邺扁鹊见蔡桓公匡衡凿壁借光刘备三顾茅庐这些历史故事的图片非常生动非常有趣请同学们回想一下自己读过的历史故事有哪些有哪些有趣或者特别的故事呢讲历史故事口语交际 语文 四年级 上册交际内容 这节口语交际课我们就来举行一次历史故事展示会选择一个你喜欢的历史故事讲给同学听比一比谁说得有趣说得清楚小贴士 1.用卡片提示讲述内容 2.使用恰当的
口语交际:讲历史人物故事教学反思教学反思1.在这节课的教学过程中我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神通过同学们讲历史故事充分调动了学生参与的积极性达到了预期的效果2.在这节课中同学们积极思考参与讲故事勇于发言得到启示口语能力得到提升3.美中不足的是个别同学不爱参与害怕不敢发言希望在今后的教学中我要多学困生让他们的能力也有较大幅度地提升
口语交际续编故事 教学目标: 1.能用普通话讲述自己的故事 2.放飞假想训练学生的求异思维发展个性 3.让学生乐于敢于善于表达集中注意力倾听他人发言并能大胆表述自己的见解 教学设计:环节教学过程设计意图引入 同学们你们会讲故事吗今天森林里的小动物们正在进行讲故事比赛可是有一个问题难住了它们咱们去
讲历史故事第1课时1 选择一个课外读到的历史故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲历史故事,交流读后感想。2 对历史有更深的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。以上我们看到的是西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐。这些历史故事的图片,非常生动,非常有趣。请同学们回想一下:自己读过的历史故事有哪些?有哪些有趣或者特别的故事呢? 这节口语交际课我们就来举行一次“历史故事展示会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际我爱听的故事 同学们你们一定是在故事中长大的吧爱听哪些方面的故事呢(神话童话鬼怪科幻智慧……) 这里有几个小朋友在讲故事呢听听他们在讲些什么 故事王国的故事很多想一想你最喜欢的故事是什么对子之间互相讲故事要求听:认真听懂故事内容说:说自己的感受评:评评故事讲得怎么样说的要求
口语交际――《名人的故事》教学目标:1交流名人故事2收集名人故事教学过程:一交流 课前收集有关名人故事的(包括文字图片音像)小组交流丰富学生对名人的了解为学生的口语交际做铺垫二导入新课明确任务? 1师:我了解同学们收集了许多名人故事今天我们要举行《名人故事会》2这样才能说好故事呢读读要求说说你知道了什么(投影出示这次课前交际的要求)3交流弄明白本次口语交际的要求适时板书(1)讲话故事
《口语交际》精彩片段师:这节课我们要开个民间故事会要求大家讲民间故事同学们我们怎样才能把故事讲得生动呢生1:要想把故事讲得生动我们要在熟知故事的基础上适当加入自己的想象如想象一下人物当时的内心活动等生2:我们不仅要想象人物的心理活动还要想象一下人物的衣着比如一位美女穿着什么样的衣服拿着什么样式的扇子这个要是讲得好那么你的故事会非常生动生3:光这些我觉得还不够我们还要想象一下人物的动作表情并把动作表
口语交际-------《讲人物故事》教学目标:1回忆生活中给自己留下深刻印象的人学习运用动作语言外貌描写等方法说清人物的特点2学习讲人物故事能把话说明白把事情的来龙去脉交代清楚 同时力求把故事讲得生动有趣吸引听众教学重难点 学习运用动作语言外貌描写等方法叙述故事突出人物的特点 课时安排1课时教学过程: 一谈话激趣 1我们在文学作品电影电视以及故事中接触了很多人物说说哪些人给你留下深
口语交际:名字里的故事一认识名字1.照样子分解名字并说说你发现了什么例:司马光(司马)(光)王安石(王)(安石)张飞( )( )王美云( )( )许云斌晟( )( )诸葛亮( )( )上官婉儿( )( )我发现:____________________________________________________________________________________
五年级下册第七单元口语交际说课稿一说教材:本单元口语交际着重培养学生讲故事的兴趣和讲述一件比较事情内容的能力训练在学习《小兵张嘎》《刷子李》《金钱的魅力》等故事之后激励学生讲故事给学生讲故事搭建平台让学生讲身边的故事讲自己喜欢的故事讲真实的故事等教学目标:1通过学生讲人物故事训练学生的口头表达和交际能力2讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲要讲得具体生动听众听时要认真听后有不清楚的地方可
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