学校: 霞阳小学 学生: 邱全福 学科: 语文 任课教师: 邱小妮 班主任: 林琳 2011 年—— 2012 年第 二 学期随班就读学生康复训练计划项目训练时间过程记录教师评价认识班级座位第1-2周1.在孩子进学校时或者课间活动时训练孩子自行找到自己的班级2. 教师训练学生自行走到自己的位置坐好3.
大兴区2009年度随班就读工作计划一指导思想以科学发展观为指导认真贯彻《大兴区十一五时期教育发展规划》精神落实《大兴区小学2009年工作要点及月度安排》中有关随班就读工作要求努力提高大兴区随班就读工作质量二工作重点1继续推广北京市随班就读教学的基本经验认真开展随班就读教研工作本年度继续以推广北京市随班就读教学的基本经验为重点在上一年随班就读教学研究工作的基础上结合实际进一步组织学习宣传 北
随班就读个别化教育计划学生性别出生年月入学时间班主任任课教师计划起讫时间学生现状优点潜能进步主要问题缺陷预期达成教育目标道德品行智力发展体艺技能爱好特长随班就读分学期指导方案( - 学年度第 学期)教育教学措施集中教育活动个别指导时间教育内容教师家庭教育指导个别化教育个案观察记录学生记录时间记录者学生记录时间记录者说明:该表由教师或家长实时记录作为教育过程 :
学生包括传统意义上的特殊学生也包括普遍认为的正常学生都有可能在一个特定的时间和特定的情况出现某种特殊的教育需要只要我们提供了充分的支持每个学生将得到充分的发展1个别化教育是国际特殊教育发展的趋势. 1994年国际特殊教育大会上发表的《萨拉曼卡宣言》中指出:每一个儿童都有独一无二的特点兴趣能力和学习需要教育体系的设计和教育方案的实施应充分考虑到这些特点与需要的广泛差异2000年第19届国际听障人士教
·!·
一年五班听力障碍学生——刘月聪她是一个先天性耳聋的学生2013年刘月聪进入我班随班就读通过观察与了解该学生智力正常理解力较强但他说的话清晰度差我们听不懂我们说的话她除了靠助听器还要看口型表情有时还要通过手势协助才能完全理解课题3.小小竹排画中游课型新授课课时2课时授课日期教学目标认识排等12个生字会写口等四个字在理解课文内容的基础上正确流利的朗读课文初步理解课文内容知道江南是十分美丽富饶的地方激发
#
#
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报