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  2005学年度上学期海珠区仑头小学一年级教学设计 雨点儿教学目标：　　　1在阅读中认识12个生字　　　2通过自己的观察理解感悟能正确流利地朗读课文　　　3通过个性化学习在让学生懂得雨点儿对植物生长的作用的同时渗透环境教育教学重点：　　　通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系教学手段：　利用课件调动学生多种感官感悟语言文字达到教学目的教学准备：　多媒体课件教学方法：　自主合

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  12《雨点儿》教案教材分析：本文是一篇科学童话通过大雨点和小雨点儿的对话告诉学生雨点是从云彩飘落下来的花更红了草更绿了是因为有了雨点儿的滋润从而让学生明白雨水和植物生长有着很密切的关系本文第一次出现人物对话教师要帮助学生读好对话教学生认识自然段知道课文有几个自然段能数清楚课文每一自然段有几句话教学目标：1认识11个生字会写3个字2正确流利地朗读课文3了解课文内容懂得雨水与植物生长有着密切的关系教学

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  12 雨点儿教材简析　　　本文是一篇科学童话课文用拟人化的手法通过大雨点儿和小雨点儿的对话告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的有了雨水的滋润才有草长花开的美丽景象　　　认字和练习朗读是教学的重点要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系　　课时目标　　　认识12个生字学写方半两个字正确流利地朗读课文了解课文内容初步感知雨水对植物生长的作用　　教学设想　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为不

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  8　雨点儿教案设计设计说明对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。教学目标：　

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