《认识角》说课材料大家好我是小学的我今天说课的内容是由北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教材数学科二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时《认识角》板书课题教材分析:本课的任务是让学生通过具体的生活情境直观地认识角学会角的各部分名称角的记法和读法角的大小比较能直观或借助三角板辨认锐角直角钝角这三种角建立角直角锐角钝角的直观形象是难点根据学生的思维特点及空间观念我努力为学生多创设生动
《认识角》说课材料——刘静 一说教材 (一)教学内容分析:认识角是义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第七单元第一课时的教学内容这部分内容主要是让学生初步认识角的含义体会角的基本特征并感知角的大小它是在学生已经直观认识长方形正方形圆三角形平行四边形以及一些常见的多边形的基础上进行教学的通过这部分内容的学习可以为学生在第二学段继续认识角角的度量角的分类等知识做好铺垫同时也可以为
角的初步认识说课教材分析角是数学空间与图形领域中一个非常重要的知识许多图形的性质都离不开角的描述本单元是角的初步认识教材不要求掌握角的定义只要求学生认识角的形状及各部分名称为角的后继学习打下良好的基础教学目标知识技能:认识角会画角知道角各部分名称 数学思考:经历从现实中发现角认识角的过程建立初步的空间观念发展形象思维 情感态度:感受角与生活的密切联系积极参与探索角的活动中获得成功体验教学重点
《认识钟表》说课材料新课程改革要求要有新的教学观改变学生学习方式教师必须转变思想观念充当一个参与者引导者和组织者以人为本根据一年级学生好奇好玩好动的天性充分运用自主探究合作的学习方式促进学生的全面发展使学生思维可以得到尽情的跳跃逐渐感受到数学学科的趣味性生活性和挑战性体验成功的喜悦一抓住学生的年龄特点心理特点创设情景让学生在整体上建立钟表的感性认识通过欣赏不同形状的钟表了解钟表的作用让学生了
《认识时分》说课材料张文英玉峰街实验小学2009-12认识时分说课一说教材:认识时分是苏教版二年级上册第九单元的教学内容学生在一年级时已经初步认识了钟面能认读整时对时间也有了一定的感性认识在此基础上教材主要要求学生进一步认识钟面认识时间单位时分等这节课是认识时分的第一课时要掌握的知识很多而时间单位具有抽象性时间进率具有复杂性低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度因此教材注意通过直观帮助学生获
《认识钟表》说课材料一教材分析《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容这个内容是学生建立时间观念的初次尝试教材以一个孩子一天的生活场景作为学习的线索通过调动学生已有的经验和认知水平让学生在生活中潜移默化地感知时间这一 抽象的概念体会数学与生活的密切联系新教材的这一安排是非常有必要的数学学习的目的不应该是学生经验简单的再现和累积如果仅让学生初步认识钟面认识时针和分针会看会写钟
《吨的认识》说课稿 吨的认识是九年义务教育六年制小学数学教材第五册第一单元的教学内容一说教材本课题教学前学生对重量单位千克和克有了较深的认识并能够准确地进行千克和克单位之间的换算通过本课教学使学生对重量单位有比较全面的认识和理解教材所展现的知识结构层次清楚由易到难便于学生理解和掌握教学目标:1.使学生认识重量单位吨知道1吨=1000千克2.掌握重量单位吨与千克间的简单换算3.培养学生观察比较抽象概
《认识空气》说课材料一教材分析1《认识空气》是小学科学粤教版三年级上册第三单元的内容本课为认识空气第1课时是学生探究空气这种自然物质的起始课空气对学生来讲并不陌生但它究竟是一种什么样的物质这种物质有什么样的性质这些问题都能很好地激发学生的好奇心本课的主要任务是引导学生(运用各种感官)直接感觉及(借助媒体实验)间接感觉:空气是无色无味透明的及空气实实在在存在着空气能占据空间会流动等属性同时让学生在一
《认识角》说课一教材依据:这是一节几何初步知识的概念课学生对角的认识停留在生活中和口头上不能从平面的角度来观察角认识角因此本节课关键就是引导学生在生活角中抽象出几何角不仅要使学生理解和掌握几何角最基本的知识而且要培养初步的空间观念本教材在对这一课时的编排设计上有以下几个特点:(1)利用学生熟悉的素材让学生学习身边的数学如在引出角时所选取的红领巾书封面钟面扇子三角尺的运用等都体现素材选择注重趣
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报