1 两位数加两位数预习指南:掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。1算一算。5+8= 6+9= 9+8= 7+10= 15+3=14+8= 16+4= 45+3= 48+9= 57+6= 2教材第10页例1。求一年级一共要买多少张车票,就是把一(1)班和一(2)班的人数合起来,用( )法计算,列式为( )。方法一:把两位数加两位数
6 “万以内的加法和减法(一)”这个单元的主要内容是两位数加、减两位数的口算以及笔算几百几十数加、减几百几十数和加、减法的估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数的口算,两位数加、减两位数的笔算,以及学习了近似数的基础上进行学习的,为后面学习更大数的加、减法打下基础。1能正确口算100以内的两位数加、减两位数。2会正确计算几百几十数加、减几百几十数,能够结合具体情境进行加、减法的估算,培养
1两位数加两位数一课 时课后反思1学生都会算两位数加两位数,然而要他们说出计算方法,大多数学生不会表达。如35+34=学生有的会说成是3+3=6,5+4=9,所以35+34=69。正确的表达是30+30=60,5+4=9,60+9=69,所以35+34=69。要让学生清楚十位上的3表示的是3个十,应该说成是30。2大部分学生基本上能够说出自己的想法,而且计算方法比较多。但是归根结底还是转换到了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加两位数(不进位加)参观博物馆二(1)班36人二(2)班30人二(3)班35人二(4)班34人准乘70人36303630十个3630十个36306363066 笔算两位数加两位数(不进位)时要注意什么 1.相同数位对齐 2.从个位加起帮帮忙吧我做对了吗455095563086做一做28303740作业:1.填
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级开火车口算3040 4050 2060 252 835 336 345 251 427 70 49 90
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版一年级数学两位数加两位数笔算(进位)返回6 9=62 8 =65 4 =7 8 =27 2 =32 60 = 157069152992复 习用竖式计算3412= 2314=3 41 24 62 31 43 74637我有34张邮票.我有16张邮票.两人一共有多少张3416=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:口算40 20 = 50 - 30= 40 2= 60 - 30 = 4 20 = 80 - 30= 3 70= 50 5 = 40 - 40= 60204230245073550两位数加一位数和整十数人教版小学数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加两位数连续进位列竖式计算6326=4534=2545=3612=91794870例198 25 =说说你怎么计算9 8 2 5311 2123(种)答:中国特有的鸟类和爬行类一共有123种进位加法最容易满十进一位是关键个位十位加满十向前进一位别忘
二下两位数加两位数【教学目标】知识目标:鼓励学生构建起适合自己的两位数加两位数的口算方法能够正确地口算两位数加两位数(和在100以内)能力目标:培养学生解决简单实际问题的能力以及根据情况选择恰当方法的意识情感目标:(1)让学生经历解决问题的过程体验数学与生活的紧密联系感受成功的喜悦(2)将美育融入教学中调动学生学习积极性【教学重难点】教学重点:掌握计算方法能熟练的进行口算 教学难点:体验算法
两位数加两位数授课日期:---年---月---日 星期---教学内容:课本第9193页做一做以及练习十九125题教学目标:1使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法并能正确计算2能够从生活中发现数学问题整理分析数据解决实际问题3培养学生解决问题方法多样化提高思维的灵活性教学重点:口算方法的掌握和熟练应用教学难点:使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法并能正确计算2培养学生解决问题方法多样化提高
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