教学设计方案课题:认数教时: 第1课时日期:月 日一、教学目标:(1)能在读数比较中认识整十数、几十几,会读、写整十数和几十几,理解数的组成。(2)能意会“满十进一”的思想,认识计数单位“百”,知道10个十是一百,沟通百、十、个三者的相互关系。(3)培养学生的数感 重点 与难 点认数过程中的推进,重在巩固读、写与数的组成,培养动作的连贯性。通过拨计数器解决难点:理解10个
教 学 设 计课题:认数练习教时: 第1课时日期: 月 日一、教学目标:在初步掌握整十数、几十几的数的组成和读法、写法的基础上,进一步巩固整十数和几十几的组成和读法及写法。能在计数器上正确拨出90添上一个十是多少?和99添上1个一是多少?知道“满十进一”的道理。进一步认识计数单位“百”,知道100里面有几个十或有几个一?沟通“个”、“十”、“百”之间的联系。能用学到的有关1
教 学 设 计课题:我们认识的数教时: 第1课时日期: 月 日一、教学目标:(1)用学过的100以内的数描述生活中的事物,了解数在日常生活中的简单应用,并进一步了解数在不同背景中具有的不同意义,发展数感。(2)培养估计意识,提高估算能力,感受数与生活的联系。(3)积累活动经验,学会与他人合作交流,提高学习数学的兴趣和自信心,增强从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识。
教 学 设 计课题:我们认识的数教时: 第1课时日期: 月 日一、教学目标:(1)用学过的100以内的数描述生活中的事物,了解数在日常生活中的简单应用,并进一步了解数在不同背景中具有的不同意义,发展数感。(2)培养估计意识,提高估算能力,感受数与生活的联系。(3)积累活动经验,学会与他人合作交流,提高学习数学的兴趣和自信心,增强从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识。
教学设计方案课题:图形的初步认识教时: 第1课时日期:月 日一、教学目标:1、通过动手操作活动,体验平面图形与立体图形的联系与区别,丰富对平面图形的认识。2、在分类活动中认识圆形、三角形、长方形和正方形,直观认识它们的特点。重点与难 点体会到平面图形与立体图形既有联系又有区别,一个立体图形上有好几个面,而平面图形是立体图形上的一个面。教 学 过 程时间活动板块
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III. 部分练习讲解P325 Bridging the GapDirections: Fill in the blanks with a word or a phrase that bestpletes the passage. You may choose a suitable one from the list given.解题方法:把词分类 动词 形容词 副词
等离子切割机安全操作规程技术交底工程名称:施工单位建设单位设备名称作业内容交底部门交底人施工期限年 月 日 至 年 月 日接受交底班组或员工签名:交底内容:1.应检查并确认电源、气源、水源无漏电、漏气、漏水,接地或接零安全可靠。2.小车、工件应放在适当位置,并应使工件和切割电路正极接通,切割工作面下应设有熔渣坑。3.应根据工件材质、种类和厚度选定喷嘴孔
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教 学 设 计学校:汤庄桥小学班级: 一(5)人数: 41日期:学科:数学课题:整十数的加减法和整十数加几、几十几减整十数教时:设计者:符京雷教学目标:(1)了解加、减法算式中各部分名称。(2)经历整十数的加、减法和整十数加几、几十几减整十数的口算方法的探索过程,能正确口算。(3)培养主动探究和独立思考的意识,体会知识间的相互联系。教学目标设计依据:教材分析:教材重组后,本
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