大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《教材解读》配赠资源???版权所有 2.3 相反数与绝对值 教案一教学目标:1了解相反数的意义会求有理数的相反数2了解绝对值的概念会求有理数的绝对值3会利用绝对值比较两负数的大小.二教学重点难点:理解相反数并掌握双重符号的化简原则难点是能正确理解绝对值在数轴上表示的意义.三教学过程: (一)情境引入 1互为相反数:观察数轴上两对点-4.5和4.53和-3他们的位置关系怎样有什么

  • __3__课件.ppt

    24 绝对值与相反数(3)七年级(上册)初中数学学科网根据绝对值与相反数的意义填空:(1)|23|=____, |7/4|=_____, |6|=_____ (2)|-5|=____,-5的相反数是___, |-105|=____, -105的相反数是_____, |-|=_____, -的相反数是____ (3)0的绝对值是____,0的相反数是_____思考:一个数的绝对值与这个数本身、或与它

  • __2__课件.ppt

    24 绝对值与相反数(2)七年级(上册)初中数学学科网1.观察数轴上点A、B的位置及其到原点的距离,你有什么发现?AB(1)点A、B在原点两侧,分别表示-5和5;(2)点A、B与原点的距离都是5.除0以外,任何一个数都是由符号和绝对值两部分组成的。-5 5-3 3-25 25 -Zxx K 2.观察下列各对有理数,你发现了什么?请与同学交流. 5与与25与与  符号不同、绝对值相同的两个数互为相反

  • __1__课件.ppt

    24 绝对值与相反数(1)七年级(上册)初中数学学科网  小明家在学校正西方3 km处,小丽家在学校正东方2 km处,他们上学所花的时间,与各家到学校的距离有关.  你会用数轴上的点表示学校、小明家、小丽家的位置吗?小明家学校小丽家数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值. 请你结合数轴,根据定义说出-3、2、0的绝对值.Zxx K   你能说出数轴上的点A、B、C、D、E所表示的数的绝

  • .doc

    相反数练习题1.下列说法正确的是( ).  A.正数是带号的数不带号的数都是负数  B.一个数的相反数一定不等于这个数  C.数轴上的原点两旁的两个号所表示的两个数互为相反数  D.一个数的前边添上-号所得的数是这个数的相反数2.一个数在数轴上所对应的点向右移动5个单位长度后得到它的相反数的对应点则这个数是( ).  A.-2 B.2 C. D.3.若 的相反数是4则 =_____

  • .doc

    相反数与绝对值一学习目标:1了解相反数的意义会求有理数的相反数2了解绝对值的概念会求有理数的绝对值3会利用绝对值比较两负数的大小二重点难点:理解相反数并掌握双重符号的化简原则难点是能正确理解绝对值在数轴上表示的意义三学习过程: (一)自主学习 1互为相反数:观察数轴上两对点-4.5和4.53和-3他们的位置关系怎样有什么区别和联系 什么样的数被称为互为相反数指出下列各

  • .doc

    个性化教学辅导教案学科: 数学 任课教师: 授课时间:2012年7月30日(星期一)年级初一性别教学课题 相反数与绝对值教学目标1.使学生了解互为相反数的几何意义2.会求一个已知数的相反数会对含有多重符号的数进行化简3.培养学生的观察归纳与概括的能力渗透数形结合思想4.使学生初步理解绝对值的概念5.明确绝对值的代数定义和几何意义会求一个已知数的绝对

  • .doc

    绝对值与相反数学习目标】1.借助数轴理解绝对值的概念能求一个有理数的绝对值2.会利用绝对值比较两个有理数的大小3.经历将实际问题数学化的过程感受数学与生活的关系贯彻数形结合的思想.【学习重点】求一个数的绝对值及利用绝对值比较两个负数的大小.【学习难点】1.借助数轴理解绝对值的概念能求一个有理数的绝对值2.会利用绝对值比较两个有理数的大小.相反数⒈相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数其中一个是另

  • __3__.doc

    清扬教育--- 【学习内容】24 绝对值与相反数(第3课)【学习目标】1、一个数的绝对值与它本身或相反数的关系;2、会利用绝对值比较两个负数的大小。【学习重点】知道一个数的绝对值运算规律。【学习难点】绝对值相等的数有两个(0除外);字母绝对值的理解。【学习过程】一.试一试:根据绝对值与相反数的意义填空:二.议一议:一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系?设计思路:通过填空将绝对值与相反

  • __1__.doc

    清扬教育--- 【学习内容】24 绝对值与相反数(第1课)【学习目标】1.理解绝对值的意义;2.会求一个已知数的绝对值。3.经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系【学习重点】知道一个数的绝对值的意义。【学习难点】数形结合思想的渗透,会在数轴上表示一个数的绝对值。【学习过程】一.问题情境小明家在学校正西方3 km处,小丽家在学校正东方2 km处,他们上学所花的时间与各家到学校的距离有关.

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部