一连一连把相互变化的量连起来 路程 正方形周长 边长 购卖数量 总价 行驶时间 二说一说一个量怎样随另一个量变化 (1)一种故事书每本3元买书的总价与书的本数(2)一个长方形的面积是24平方厘米长方形的长与宽 (3)人的体重和这个人的年龄(4)从甲地到乙地汽车的速度和汽车行完全程所需要的时间(5)师傅每小时生产20个零件徒弟每小时生产18个零件师傅和
科目数学年级六年级教学内容变化的量课型新授课总课时1第几课时一主备辅备教学目标1体会在生活情境中存在着大量互相依赖的变量:一个量变化另一个量也会随着发生变化两个变量之间存在着关系2使学生体会表示变量之间关系有表格图象和关系式多种形式3引导并鼓励学生观察表格图像关系式尝试用自己的语言描述两个变量之间的变化教学重点找出变量并体会变量之间存在着关系教学难点用自己的语言描述两个变量之间的变化教学准备
北师大版小学六年级数学下册第二单元正比例和反比例导学案1变化的量课 题:《变化的量》 课型: 预习展示学习目标:1.结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2.在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系学习重点: 结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量学习难点: 在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系导学流程:一导入 (板书课题)二自主学
一画一个圆柱和圆锥二用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒想象纸片旋转所形成的图形再连一连三下面物体的形状是圆柱的画○是圆锥的画△ ( ) ( ) ( ) ( )四在下图中标出圆柱和圆锥各部分名称 五填空圆柱的上下两个面叫做( )它们是( )的两个(
北师大版小学数学六年级下册第二单元教学设计??? 第二单元??? 正比例和反比例 ?单元教学目标:1结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系2结合丰富的实例认识正比例和反比例能根据正比例和反比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例3能找出生活中成正比例和成反比例量的实例会利用正反比例的有关知识解决一些简单的生活问题4通过观察操
一填空题(1)长分米 宽2分米的长方形纸 围成一个圆柱形纸筒 它的侧面积是(?? )(2)圆柱体积是与它等底等高圆锥体积的( )倍(3) 一个圆柱体 它的底面半径是2厘米 高是5厘米 它的体积是( )(4)圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形 这个长方形的长等于圆柱的( ) 宽等于圆柱的( )(5) 一个圆锥体 底面直径和高都是3厘米 它
授课时间: 年 月 日 第 课时 共 课时???教学内容:变化的量教学目标:1.结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2.在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点: 结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量教学难点: 在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学用具: 课件教学过
一判断 1.一个因数不变积与另一个因数成正比例.( ) 2.长方形的长一定宽和面积成正比例.( ) 3.大米的总量一定吃掉的和剩下的成正比例.( ) 4.圆的半径和周长成正比例.( ) 5.分数的分子一定分数值和分母成正比例.( ) 6.铺地面积一定方砖的边长和所需块数成正比例.( ) 7.圆的周长和直径成正比例.( )
一填空. 1.两种( )的量一种量变化另一种量( )如果这两种量中( )的两个数的( )一定这两种量就叫做成正比例的量它们的关系叫做( )关系式是( ) 2.一房间铺地面积和用砖数如下表根据要求填空. .铺地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级数学下册变化的量教学目标1.结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2.在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系新授下表是小明的体重变化情况1观察上表中所反映的内容搞清楚表中所涉及的两个量是哪两个量观察后请回答(1)上表中哪些量在发生变化小明的体重随年龄的增长而变化26岁和6 10岁是体重的增长
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