(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题印花布贾方无锡市连元街小学 类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:在中国雕版印刷术发明前,图像的复制技术不仅运用在纸张上,同时还运用在纺织品的印花技术上。1983年在广州出土的越王墓文物中,有两件铜质印花凸版与一些纺织品的图案相吻合,也就是说凸版印花技术在春秋战国时就得到了发展。1972年,湖南长沙马王堆出土的西汉文物中,有几件印花敷彩纱和金
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题粉印纸版画苏晓萍 无锡市滨湖区育红小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版,然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。这一过程融游戏、技巧、艺术于一体,呈现的作品具有很强的艺术表现力。本课的教学,主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果,学习其制版和拓印的知识和技巧,并运
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息课题看戏类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容: 本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课的学习,可以让学生初步了解中国传统艺术的瑰宝传统戏剧文化,用审美的眼光分析戏剧服装、人物身姿、动态等方面的特点,选择自己喜欢的方式去表现传统戏剧,既可以画戏中的人物和情节,也可画看戏时的情景。学生情况: 现在的学生对于传统戏剧是熟悉的,经常可以在电视等传播媒体上
幼儿园美术教学活动计划活动内容:布拓印画《瓶花》班 级:中班人 数:20人执教教师:李娅丽江川县幼儿园二00五年十一月布 拓 印 画 《瓶花》中班 教师:李娅丽一情况简析中班上学期幼儿刚从小班升入中班不久他们积累了一些知识也学了一些简单的技能但由于我班幼儿年龄较小受知识经验和表达能力的限制还不能用画画来表达自己的内心世界所以我从色彩入手从各个方面采用多种作画方法来提高幼儿画画兴趣培养
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题新花布 新衣服李莹无锡市梨庄实验小学类型设计·应用课时1课时教学背景分析1 本课属于“设计·应用”领域的美术课,是小学美术设计课的开始阶段,所以本课的设计较为简洁,注重趣味性。教学从日常生活中人们每天穿着的衣服着手,并选择与衣服紧密相关的花布为切入点,把花布和衣服的造型、表现、设计、应用、制作、欣赏等知识元素和能力培养综合起来。2 “爱美之心人皆有之
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(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题天外来客丁丰 南京市琅琊路小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:说到天外来客,人们首先会想到脑袋大大的E·T。浩瀚的宇宙中是否有地外生物,他们长什么样?是天性善良,还是充满暴力?古往今来,无数人对此充满了好奇。在大量的影视作品中,他们被塑造成各种奇形怪状的模样。在本课的教学中,教师带领学生通过丰富的图片、视频,拓宽学生的视野,运用比较
艺术领域:中班美术活动美丽的花布一活动目标:能够大胆用印染的方法制作花布对印染活动感兴趣体验印染活动带来的乐趣二活动准备:大小不同的正方形宣纸若干块红黄蓝三种颜料毛笔若干支饭单每人一个报子铺在桌子上布置小花布的欣赏场景一条凉衣绳小夹子若干个湿抹布若干块三经验准备:幼儿已感知宣纸吸水性强的特点幼儿已有了对边折对角折折纸的方法四活动重点:能大胆用印染的方法制作花布活动难点:能把握好染色时间五活动形式:
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息课题美丽的园林类型欣赏·评述课时1课时教学背景分析教学内容:“欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。本课内容除了通过欣赏获得审美感受之外,还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。课标指出:“通过描述、分析与讨论,用简单的美术术语对美术作品的内容与形
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息风类型造型·表现课时1课时教学背景分析教材分析: 风是学生熟悉的自然现象,但却又看不见、摸不着,属于一种较难表现的抽象物,需要学生有一定的想象力和表现力。怎样才能让风走进学生的视线,进入学生的画中?于是我想到了引领孩子从寻找风、留住风入手,在学中玩、在玩中学,从而认识风、表现风,并能运用线条、色彩等美术语言把风表现出来。学生情况:本节课要面对的教学对象是小
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