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走进贝多芬朗读课文掌握文中出现的重点生字词积累词语并学会运用 hè chóu chóu chú pán整体把握火一样蓬勃—浪漫不拘小节大师风范 典 型艺术家性格
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伟人辞世最后的春雷响起了 一八二七年三月二十六日下午维也纳突然下了一场大风雪伴着震耳欲聋的春雷此时贝多芬握紧右拳咽下了最后一口气 贝多芬的葬礼在三月二十九日举行约有两万名以上的维也纳市民参加护送到举行追悼弥撒的雅瑟尔教堂
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐巨人贝多芬 欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》你从音乐中听出了什么 助读早熟的天才艰苦的童年 路德维希.凡.贝多芬1770年12月16日诞生于莱茵河畔的小城市波恩贝多芬是一个典型的神童音乐家十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论但粗暴愚蠢的父亲不惹人喜欢的外貌所有这些构成了贝多芬不愉快的童
生态系统的结构单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进贝多芬简介: 贝多芬(1770—1827)出生于波恩自幼学习弹琴1787年曾到维也纳向海顿学习作曲并结识莫扎特贝
《命运》交响曲门 槛贝多芬下楼并和客人说话 从贝多芬的话中来看看他如何看待自己张海迪
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贝多芬名言我要扼住命运的咽喉,它绝不能使我完全屈服。卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 音乐给人快乐。热爱音乐的人一定热爱生活。 我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊,多么幸福的时刻啊!当我能接近这个目标时,我该多么幸福啊。 我的高贵不在出身,而在于我的天才的头脑和高尚的心灵。 凡人照样可以通过奋斗促成其不朽。谢 谢!
《贝多芬:扼住命运的咽喉》教案【三维目标】 1知识与能力 (1)梳理文章了解贝多芬的生活经历 (2)分析贝多芬的性格特征及其根源 (3)培养学生筛选信息的能力 (4)培养学生的自主学习合作学习和探究学习能力思考传主的生命价值 2过程与方法 (1)运用对话式教学让学生与传主对话 (2)让学生在自主合作探究的学习过程中获取知识 (3)应用多媒体辅助教学 3情感态度与价值观 感
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