《玩扑克做数学》教学建议教学目标:1、经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。2、能熟练地口算20以内的加减法。3、积极参与玩扑克游戏,热爱生活,增长智慧。教学建议:◆玩扑克做数学1、先了解玩的规律和要求,再同桌两人一起玩。同桌每人摸一张扑克牌,谁的数大谁先说,根据扑克牌上的数,说出加法或减法算式并计算,也可以把说出的算式与某一个数比较,用>、<表示。2、记录每次摸牌后说出的算式。谁说出的算式多
玩扑克 做数学随意抽出2张扑克牌你能写出多少个算式试着写一写抽出3张牌呢试着写一写答案提示: 答案不唯一如抽出和可写出11-3=811-8=338=1183=11答案不唯一如抽出和可写出11-3-5=311-5-3=3113-5=9115-3=13
《玩扑克做数学》教学设计石家庄市南翟营小学康曼教学内容:冀教版《数学》一年级上册第95页。教学目标:1、经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。2、能熟练地口算20以内的加减法。3、积极参与玩扑克游戏,热爱生活,增长智慧。课前准备:同桌两人准备一副扑克牌,小黑板写出游戏规则。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、创设情境师生谈话,说出一副扑克牌有什么花色,各种花色有几张等,引出玩扑克的游戏活动。
20以内的减法—玩扑克 做数学教学目标:一能积极参与生动的数学运动阅历数学游戏运动的全过程二能对比熟练地口算20之内的加减法三感受在游戏中学习数学的乐趣加强学习数学的信念教学重难点:?让学生掌握并遵守游戏规则教学过程:【导入】课前准备 同桌两人准备一副扑克牌小黑板写出游戏规则【讲授】创设情境 师生发言说出一副扑克牌有甚么花色各种花色有几张等引出玩扑克的游戏运动【活动】数学游戏 一小黑板出示游戏规则
巧用扑克牌玩数学游戏????????? 扑克上有图形有数字而且简便轻巧玩起来千变万化引人入胜可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣老师和家长可根据需要引导幼儿操作扑克来玩数学游戏不仅能让幼儿在玩中认数数数辨色比大小识图认相邻数加减运算等还可以按某种特征分类和有规律的排序将枯燥抽象的数学知识生活化游戏化让幼儿玩得轻松学得愉快下面介绍24种适合幼儿玩的扑克游戏??一单人玩法:1分家家???? 目的:练习分类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014315??Windows自带的纸牌的玩法 48y .bizhao520.net打出与首攻牌花色相同的最大牌的玩家在这一轮获胜19断门:没有某一花色的牌时该花色即为断门断门时可以扔出手中的红桃和黑桃Q[ 1] 游戏规则 发牌及出牌顺序(顺时针) 谢谢观看
无限德州扑克理论与实践30 例如,10人游戏,5-10,有效筹码2000。游戏比较松,对手是观察力敏锐的,但不是非常出色的。一个人limp,你在中间位置limp, 牌是。y 后面两个人limp in,小盲跟,大盲check。6个人进入,锅底60。你在flop得到nuts,小、大盲check,你前面的人下注60。你该怎么办。不幸的是,跟或加都不是非常好。你得到了nuts,锅底才120,而你还有190
数学20以内退位减法复习 (一)减 九 加 一减 八 加 二减 七 加 三减 六 加 四减 五 加 五减 四 加 六减 三 加 七减 二 加 八15 -96 10-91516 (二)差 一 得 九差 二 得 八差 三 得 七差 四 得 六差 五 得 五差 六 得 四差 七 得 三差 八 得 二9-5410-46 15 -96减法口诀(破十法
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