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建设幸福中国 创造美好未来武安市第五中学89班潘鑫鑫 指导教师:郭丽英幸福人类永恒的追求和向往那么什是幸福呢 有人说幸福是拥有一个美满的家庭有人说幸福是一生平安有人说幸福衣食无忧也有人说幸福是一辈子健健康康······对于每一个人来说幸福都有着不同的含义其实建设幸福中国就是让幸福中国里的主人幸福这是建设幸福中国的真谛古有陶渊明《桃花源记》里所追求和虚构的幸福生活生活安定社会和谐淳朴无争丰衣
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为幸福创造八(1)班 姚莉 晚婚晚育少生优生既减小了家庭的负担有减小了地球的承载量 少生和多生的家庭有鲜明的对比我身边就有着这样的一个例子请大家听我细细说来: 有两个家庭的经济差不多既不富裕又不贫穷可是当他们有了孩子之后便有了变化甲家的第一胎是个女儿长得十分乖巧可爱一家三口过着幸福美满的生活而乙家呢乙家男主人希望有一个儿子可乙家女主人第一胎是女儿第二胎还是女儿第三胎居然也是个女
劳动创造幸福记得在小时候学的第一首儿歌就是劳动最光荣也是自己最喜欢哼的一首太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它要学喜鹊造新房要学蜜蜂采蜜糖劳动的快乐说不尽劳动的创造最光荣在那个时候根本不懂得里面的含义只知道童趣的歌词带着欢乐的节奏让孩童的自己充满着快乐现在回顾步入社会后的点
主题班会 《 感悟幸福 创造幸福》盐道街外国语学校 李贵明一活动背景按照成都市教育局关于开展创造幸福主体班会活动比赛的文件精神我校也积极响应结合学校实际我校于12月6日也开展创造幸福主体班会活动比赛幸福是一种能力体现在理解幸福感受幸福和创造幸福等方面培养学生理解幸福的能力要帮助他们形成高尚的幸福观培养正确的人生观进行理想教育培养学生感受幸福的能力要创造有利于学
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