浅谈数学的文化价值一数学:打开 HYPERLINK :.studa.netgongxue 科学大门的钥匙????科学史表明一些划时代的科学理论成就的出现无一不借助于数学的力量早在古代希腊的毕达哥拉斯(Pythagoras)学派就把数看作万物之本源享有近代 HYPERLINK :.studa.netlixue 自然科学之父尊称的伽利略(G.?Galile
浅谈数学文化 数学是一门应用性比较强的语言同时是各个领域应用的一种工具当今社会的进步和变化科技物理化学和天文地理等一些科目在现实中都要充分的应用数学去解决实际的问题对于关心学习探索研究数学都是符合时代的要求生活中必须要懂的一种工具所以我们一定要尽量的去了解数学的背景了解数学的文化价值对我们学习和研究数学是有更大的必要性 一数学:打开 HYP
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 略谈数学的文化价值太原师范学院 随着中小学数学课程标准的颁布与实验基础数学教育无论从基本理念课程目标内容标准教学及评价等方面均进行了一系列的变革 在课程性质课程目标中提出认识数学的科学价值文化价值 内容分为必修选修数学探究数学建模数学文化 教材编写中提出:应将数学的文化价值渗透在各部分内容中作为数学
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浅谈小学数学教学论文:小学数学与生活实际同行 小学数学与生活实际同行摘要:《数学课程课标》指出:数学是人们在生活劳动和学习中必不可少的工具它能够帮助人们处理数据进行计算推理和证明数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象数学源于生活寓于生活用于生活在小学数学教学中如果能够根据小学生的认知特点将数学知识与学生的生活实际紧密结合那么在他们的眼里数学将是一门看得见摸得着用得上的学科不再是枯燥乏味的数字游戏
浅谈大学数学教学 在传统的大学数学教学模式中学生只能被动接受知识这样的教学既阻碍了高校数学教学的健康发展又抹杀了学生学习的积极性和创造性本文通过对目前大学数学教学中存在的问题进行了分析结合了这方面改革的部分成功做法并总结了自己在教学过程中积累的经验提出了对大学数学教学改革的一些建议 一存在的问题 素质教育的目的就是全面提高人的素质通过学校的教育使学生养成正确的学习方法学习态度培养学生的
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浅谈小学数学计算课【内容摘要】:当我们碰到一节计算课的时候我们该从哪些方面进行思考根据每个人的教学经验和水平不同每个人思考的角度都会有所不同或许平时的一些文章上常谈到计算教学要注意的一些问题或者需要考虑的几个方面我也读过多篇有关计算教学的内容结合自己这些年的教学对计算教学这块内容有了一些新的看法本文主要将从网状结构看计算教学形对数的诠释作用和提高计算能力三个方面作一个全面整体的分析【关 键
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