小学语文第十一册教材分析海珠区教研室 何润玲 2004、8 一、教材的概貌 二、教材修订的指导思想三、教学要求 四 、 抽测简析与教学的困惑五、教学提示六、教学进度 一教材概貌--教材修订的主要方面从7个方面作了修改(一)大量更新课文1、增加了课文的篇数2、丰富了课文内容3、坚持文质兼美的原则4、课文分精读、略读、选读三类 (二)重点训练项目作了
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文四年级上册第一单元单元教材分析及教学建议一单元内容分布及课时安排主题:自然奇观 共计11课时课文《观潮》 课时:2《雅鲁藏布大峡谷》 课时:2《鸟的天堂》 课时:2《火烧云》 课时:1语文园地一 课时:4回顾·拓展一口语交际·习作一二本单元教材特点开头的导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文四年级下册教材分析
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式苏教版小学语文第十一册教材分析天宁区教师发展中心 金东旭教什么——全面提升语文素养用什么教——依托教材对话 交流 提升怎样教——从教会知识走向教会学习教到什么程度——有效的小初衔接六年级语文教学——我用什么来爱你六年级语文教学——我们做什么三学段课程标准(部分内容)三学段课程标准解读朗读第一学段:学习用普通话正
各方呵护备至——肩负各方期待教材全面改版——颇感雾里看花考核悄然升级——挑战传统习惯素养参差不齐——确定参照困难 视角一: 小初衔接——既让学生赢得现时的素养优势又为学生的初中学习负责如何挖掘每篇课文的价值点第一单元:心中有祖国《负荆请罪》——多幕剧(以人物对话推进故事情节的发展从人物对话中揣摩人物内心感受人物形象…… )(训练点:1.从外表读内心2.初步感知读小说的方法——很多小说中采用以人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级国标苏教版语文四年级上册教材分析江苏无锡师范附属小学 王唯娜一总体定位四年级语文教学的定位: 承前启后整合提升 四年级是向第三学段过渡的年级它担负着梳理归纳前三年所学语文基础知识帮助学生悟出一些语文学习规律从而提升听说读写等语文能力的任务四年级的教学重点的把握: 如果说第一学段的教学重点是
小学语文四年级上册教材分析 方庆华教材的框架体例及编写意图 本册教材由卷首语课文积累与运用生字表四部分组成 ????? 卷首语?? 呈现在教材的首页是西师版教材的特色一至六年级一以贯之它的语言简洁优美富有童心童趣站在同伴的角度用课题串联向我们讲述了本册教材中部分动人的故事激发了学生学习语文的兴趣同时卷首语也提示了本册教材阅读的重点:认真阅读用心感受美好的情思教给了学生学习语文的方法培养了
四年级下册教材的内容和使用建议 一教材整体介绍 今天向大家介绍第八册教材的内容和使用建议第八册教材同五六七册教材都是在中年段的学习内容编写体例都是相同的共有12个单元单元主题是颇具一番心思的教育部审查委员会认为:主题鲜明具有时代特色颇具育人的针对性 1教材的阅读量 每个主体单元大致有2至3篇主体课文共计28篇语文天地中有近20篇的拓展课文为学生提供了大量的阅读材料体现了本套教材注
小学语文第十二册教材分析教材总体说明1与六(上)体例相同2六年级的教学要点(1)整合实践A单元整合B学习要点整合C学习过程整体安排(2)拓展提高A情感B积累C能力(加强命题作文限时作文)(3)查漏补缺A各学段各册教学要点B个人薄弱点C与其他教材接口(文学常识)3学生应基本上自主完成各单元各项学习任务学习词语:画——学——测——评阅读课文:自读——交流——评价——复习(提问-解答-笔记)习作:开拓思
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