《伴性遗传》教案(1课时) 一【教学目标】1.概述伴性遗传的特点2.运用分析的方法总结人的红绿色盲症的遗传规律3.举例说出伴性遗传在实践中的应用二【教学重点】伴性遗传的特点三【教学难点】分析人类红绿色盲症的遗传四【教学过程】幻灯片展示红绿色盲图引言:上一节课我们学习了基因在染色体上知道了决定果蝇眼色的基因是在X染色体上也就是说果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伴性遗传第2课时1 单基因病的特点2系谱遗传方式的判断3 XY染色体的同源段和 非同源段1 单基因病的特点(判断的依据)a显性遗传 ①有中生无 ②不隔代b隐性遗传 ①无中生有 ②隔代c后代患病机率 常染色体遗传病 男女患病率相同 伴性遗传病 男女患病率不同d 伴X显性遗传 男
基因和染色体的关系第三节 伴性遗传一 教学目标 1概述伴性遗传的特点2运用分析的方法总结人类红绿色盲症的遗传规律3举例说出伴性遗传在实践中的应用二 教学重点和难点1重点伴性遗传的特点2难点分析人类红绿色盲症的遗传三知识要点一伴性遗传1概念:由 性染色体 上的基因控制的遗传上总是和 性别 相关联的现象2实例:人类红绿色盲抗VD佝偻病果蝇眼色的遗传思考:性染色体上的基因都和性别有关吗
《伴性遗传》教学设计(一课时)厦门市杏南中学 陈秋华一.教学目标(一)知识目标1.以XY型性别决定为例了解雌雄异体的生物其性别主要是由性染色体组成的差异决定的2.以人的红绿色盲为实例了解性染色体上基因所控制性状与性别相关联的特殊遗传现象(二)能力目标 通过红绿色盲患者与正常色觉间的婚配后代色觉情况的学习学会分析性染色体上基因传递的特点培养分析和解决问题的能力(三)情感目标1.通过性别决定及
第三节《伴性遗传》教案背景:面向学生:高中学科:生物版本:新人教版必修二课时:1课时学生课前准备:预习教材P33—35完成相应学案二教学课题:第二章《第三节 伴性遗传》三教学目标1知识目标:(1)理解伴性遗传的概念(2)概述伴性遗传的特点(3)掌握伴性规律在生产实践中的应用2能力目标:(1)通过提问的方法引导学生探究伴性遗传的概念遗传特点培养学生探究的科学思维方法(2)通过讲解道尔顿发现红绿色盲
《 伴性遗传》 学案班级__________ ____________【学习目标】 1.伴性遗传的特点 2.伴性遗传的传递规律及有关计算3.遗传病的判断及有关计算【自主预习】一伴性遗传的概念:上的基因控制的性状遗传与相联系的遗传方式二伴性遗传的类型(一)伴X隐性遗传(人类红绿色盲)1.基因位置:隐性致病基因(b)及其等位基位只位于 染色体上在Y染色体上无相应
《伴性遗传》学案一判断以下遗传病最可能的遗传方式二判断以下四个遗传图谱最可能的遗传方式三遗传方式的判别四指出下列遗传系谱可能的遗传方式五下图是六个家族的遗传图谱请据图回答:(进行最可能判断)(1)可判断为 X 染色体的显性遗传的是图 (2)可判断为 X 染色体的隐性遗传的是图 (3)可判断为 Y 染色体遗传的是图 (4)可判断为常染色体遗传的是图
生物必修2——遗传与进化教学内容基因与性状的关系教学重点与难点能够利用遗传规律分析并解决问题红绿色盲的发现评 价
不能辨别以上图案者患色盲病色盲是一种伴性遗传病二 分类特点 举例基因型正常XBYXb女患必传男其父也患男正女儿必正基因型佝偻病患者3伴Y 染色体遗传比较可知:常染色体遗传病:男女得病率相同 性染色体遗传病:男女得病率不同12(1)常染色体隐性遗传病 9是杂合体的几率为:________10隐作业1 整理笔记注意整理上 4管果蝇的题2 听课手册课时作业
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