《长方形正方形面积的计算》说课稿 尊敬的各位老师各位评委大家好我今天说课的题目是《长方形正方形面积的计算》下面我和大家汇报一下我的设想我主要从教材学情教学流程板书设计 B4CBCEC4D7AAD7D4FECB3FECB3KBFCEJBCFEYD4B0 t _blank 教学反思这五个方面来谈一谈?一说教材(课件)?1教学内容:?《长方形正方形面积的计算》一课是人教版三年级下册第?7778页的
《长方形和正方形的面积计算》教学反思《长方形和正方形的面积计算》是三年级第一学期几何教学的一个重要的教学内容下面就结合自己的教学谈几点课后感悟一在数学学习中学猜想《数学课程标准》提出:数学学习应当是现实的有意义的富有挑战性的有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式教师职责已经越来越少地传递知识而越来越多地激励思考教师必须集中更多
小学数学三年级长方形和正方形面积的计算说课稿一教材分析:《长方形的面积》一课人教版三年级下册第 7778页的内容本课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的教材是根据学生已经掌握了长方形的有关知识通过学生的实际操作量一量摆一摆初步得出长方形的面积计算与长和宽之间的关系然后再进一步推广到任意长方形的面积都可用长×宽=面积的方法计算根据新课标的要求及教材的编排特点充分考虑到三年级学生
小学数学三年级长方形和正方形面积的计算说课稿一教材分析:《长方形的面积》一课人教版三年级下册第 7778页的内容本课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的教材是根据学生已经掌握了长方形的有关知识通过学生的实际操作量一量摆一摆初步得出长方形的面积计算与长和宽之间的关系然后再进一步推广到任意长方形的面积都可用长×宽=面积的方法计算根据新课标的要求及教材的编排特点充分考虑到三年级学生
《长方形 正方形面积的计算》说课稿一说教材 1教材分析:《长方形正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97—98页长方形正方形面积计算公式的推导和例1在此之前学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识学会了运用面积单位直接度量面积学好这一部分内容对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响在学习和研究这一内容后让学生初步理解长方形
(人教新课标)三年级数学下册 长方形正方形面积的计算1.先估计黑板的面积再测量它的长和宽并计算面积2.计算下面各图形的面积(单位:厘米)3.篮球场的长使8米宽是15米它的面积是多少平方米半场是多少平方米4.找一块正方形的手帕先估计它的面积再测量它的边长算出它的面积5.先估计下面长方形的周长和面积再测量并计算6.一个长方形花坛长50米宽25米(1)求这个花坛的占地面积(2)在花坛的四周围一圈栏
学习园地8面积长正方形面积 × 讲桌面是一个长方形长14分米宽9分米要配上同样大小的玻璃这块玻璃的面积应该是多少平方分米学习园地长方形面积 长 × 宽这个篮球场的面积是多少平方米选一选一个长方形花坛长30米宽15米 正方形的 面积大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形的面积计算小热身:在括号里填上合适的单位名称1铅笔长16( )2课桌高6( )3黑板长4( )4一块橡皮的面积大约是6( )5 一块手帕的面积是6( )6教室的面积大约是60(
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《面积》导学案(三)课题长方形面积的计算课型新授课案序第6单元第 3课时?时间学习内容教材第77页例2及78页做一做学习目标1探讨长方形面积计算的公式学会长方形面积的计算方法会运用公式正确地进行计算2能拼摆图形理解长方形面积计算公式导学案自主预习1上节课我们学习了有关面积的知识常用的面积单位有哪些2认识了面积和面积单位你会计算面积吗3自学教材第77页例2交流合作1估一估我们教室地面的面积大约是多少
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