倍的认识教学目标:在充分感知的基础上理解一个数是另一个数的几倍的含义初步建立倍的概念通过动手操作培养几何只管使学生初步体会数学知识与日常生活的联系培养学生观察操作分析及语言表达能力养成良好的学习习惯 :
《倍的认识》教学设计教学内容:教材第50页例1练习十一第1第2题教学目标:学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍2 体验圈一圈摆一摆的操作活动经历倍的概念的形成过程培养学生的观擦能力和动手能力3在具体情境中感受数学在生活中的应用教学重点:在操作活动中建立倍的概念教学难点:能在具体情境中能正确说出一个数是另一个数的几倍教学准备:课件小棒教学过程:激趣导入同学们今天老师想介绍一位朋友给你们想不想
倍的认识复习课复习目标:1.对倍的认识单元知识进行梳理正确理解倍的意义2.掌握求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少解决问题类型的特点能够解决简单实际问题3.通过练习体会数学与生活的联系教学重点:沟通两类数学问题的内在联系教学过程归纳整理1.这个单元学了什么2.汇报 倍的定义——一个数里包含几个另一个数 求一个数是另一个数的
潍坊锦绣学校教学设计单 元第七单元课 题信息窗5课 型新授教案序号5主备人邓禄萍使用人二年级数学组教学目标1结合具体情境在初步认识倍了解倍的意义的基础上会求一个数的几倍是多少2在实际情境中体会乘除法之间的关系能利用它们之间的关系解决相关的现实问题3结合现实生活提出简单的用除法解决的问题在自主探究合作交流解决问题的过程中体验成功的快乐教学重点结合具体情境在初步认识倍了解倍的意义的基础上会求一个
《倍的认识》教学设计茅箭区实验学校 张雪梅教学内容: 人教版义务教育新课标二年级数学上册第76页例2例3做一做教学目标:(1)知识与技能目标:经历倍的概念的初步形成过程体验一个数的几倍的含义(2)过程与方法目标:在充分感知的基础上建立一个数的几倍是多少的计算思路(3)情感态度价值观目标:培养学生操作观察推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣教学重点:经历倍的概念初
倍的认识教学内容: 教学目标: 1经历初步认识倍的过程联系实际问题初步理解倍的含义建立倍的概念理解几个几和倍的联系 2在认识倍的教学活动中发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯 教学重点: 建立倍的概念 教学准备: 胡萝卜卡片数个小白兔卡片等 教学过程: 一动手操作导入新课 1根据老师的要求摆圆片 (1)第一行摆3个卡片第二行比第一行多
一填空1 3个6也可以说( )的( )倍6的3倍就是( )个( )?3个5也可以说( )的( )倍5的3倍就是( )个( ) 4个5可以说成5的(???? )倍5的4倍就是( )个( )34个8是(??? ?)8的4倍是(?? ??)4?9×3读作(? ????)表示(? ???)个(?? ??)是多少还表
《倍的认识》教学设计教学内容: 教科书第93页的例1例2以及活动 教学目标 1.?初步建立倍的概念理解几倍与几个几的联系 2.?培养学生观察推理迁移的能力及语言表达能力 3.?培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣培养他们创新的意识 教学重难点 重点:进一步感知除法的意义感悟乘除法?之间的内在联系 难点:会用乘法算式求商的方法 教学准备 圆片小棒 教学过程 一设计问题情境引入新
倍的认识教学目标:1初步建立倍的概念理解几倍与几个几的联系 2培养学生观察推理迁移能力及语言表达能力 3培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣教学重点:经历倍的概念形成过程建立倍的概念教学难点:建立求一个数的几倍是多少的计算思路教学准备:多媒体课件答题纸教学过程:一复习巩固同学们老师今天先来检验一下大家二年级的知识学得怎么样请看这两组图片提问:谁能很快地说出每幅图有几个几一共有几个
《倍的认识》微课程设计方案信息姓??? 名程志远联系05388765177所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称泰山区邱家店镇中心小学?微课程信息主题名称倍的认识选题意图?倍的认识是在学生已经掌握乘除法的含义初步掌握了一个数里面有几个另一个数的基础上进行教学的它是学生学习倍数关系问题的基础它将贯穿在整数小数分数百分数各个阶段的教学中是一个非常重要的概念在本册乃至整个小学阶段教学中都
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