《口语交际:看图讲故事》教学反思口语交际一直以听说能力的发展为纽带构建了螺旋上升的训练体系本次口语交际听和说两方面都有具体要求——听要注意用心听别人讲故事时要先辨别他讲的是哪幅图并把注意力集中到相应的图画上提高听的质量说要按照顺序讲清图意表达清晰语句连贯声音响亮并在此基础上注意讲故事的生动性和幽默性一教学效果:这次口语交际安排的是一次看图讲故事内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则故事讲的
【课后反思】成功之处:1.先引导学生看图了解每幅图的内容借助漫画清楚完整地讲述故事通过猜测爸爸去了哪里2.通过合作表演在故事情境中练习交际做到吐字清晰语句连贯3.本次口语交际设计巧妙按照看图讲故事——续编故事——演故事的顺序很好地完成了交际任务4.其中讲故事编故事环节设计较为精细按照图片讲再续编故事以提问的方式讲故事讲清楚为后面的学生讲故事演故事做了很好的铺垫不足之处:教师应该相信学生放手让
口语交际:讲历史故事 以上我们看到的是西门豹治邺扁鹊见蔡桓公匡衡凿壁借光刘备三顾茅庐这些历史故事的图片非常生动非常有趣请同学们回想一下自己读过的历史故事有哪些有哪些有趣或者特别的故事呢讲历史故事口语交际 语文 四年级 上册交际内容 这节口语交际课我们就来举行一次历史故事展示会选择一个你喜欢的历史故事讲给同学听比一比谁说得有趣说得清楚小贴士 1.用卡片提示讲述内容 2.使用恰当的
请注意他的表情
口语交际续编故事 教学目标: 1.能用普通话讲述自己的故事 2.放飞假想训练学生的求异思维发展个性 3.让学生乐于敢于善于表达集中注意力倾听他人发言并能大胆表述自己的见解 教学设计:环节教学过程设计意图引入 同学们你们会讲故事吗今天森林里的小动物们正在进行讲故事比赛可是有一个问题难住了它们咱们去
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际我爱听的故事 同学们你们一定是在故事中长大的吧爱听哪些方面的故事呢(神话童话鬼怪科幻智慧……) 这里有几个小朋友在讲故事呢听听他们在讲些什么 故事王国的故事很多想一想你最喜欢的故事是什么对子之间互相讲故事要求听:认真听懂故事内容说:说自己的感受评:评评故事讲得怎么样说的要求
口语交际――《名人的故事》教学目标:1交流名人故事2收集名人故事教学过程:一交流 课前收集有关名人故事的(包括文字图片音像)小组交流丰富学生对名人的了解为学生的口语交际做铺垫二导入新课明确任务? 1师:我了解同学们收集了许多名人故事今天我们要举行《名人故事会》2这样才能说好故事呢读读要求说说你知道了什么(投影出示这次课前交际的要求)3交流弄明白本次口语交际的要求适时板书(1)讲话故事
《口语交际》精彩片段师:这节课我们要开个民间故事会要求大家讲民间故事同学们我们怎样才能把故事讲得生动呢生1:要想把故事讲得生动我们要在熟知故事的基础上适当加入自己的想象如想象一下人物当时的内心活动等生2:我们不仅要想象人物的心理活动还要想象一下人物的衣着比如一位美女穿着什么样的衣服拿着什么样式的扇子这个要是讲得好那么你的故事会非常生动生3:光这些我觉得还不够我们还要想象一下人物的动作表情并把动作表
口语交际-------《讲人物故事》教学目标:1回忆生活中给自己留下深刻印象的人学习运用动作语言外貌描写等方法说清人物的特点2学习讲人物故事能把话说明白把事情的来龙去脉交代清楚 同时力求把故事讲得生动有趣吸引听众教学重难点 学习运用动作语言外貌描写等方法叙述故事突出人物的特点 课时安排1课时教学过程: 一谈话激趣 1我们在文学作品电影电视以及故事中接触了很多人物说说哪些人给你留下深
口语交际:名字里的故事一认识名字1.照样子分解名字并说说你发现了什么例:司马光(司马)(光)王安石(王)(安石)张飞( )( )王美云( )( )许云斌晟( )( )诸葛亮( )( )上官婉儿( )( )我发现:____________________________________________________________________________________
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