《她是我的朋友》教案设计理念: 人物的内心世界和可贵品质都隐含在字里行间尤其是附着在关键的词句之中语文教学就是要引领学生发现那些特别的词句通过理解意思揣摩内涵感情朗读乃至换位体验等多种方式进入课文进入人物的真实内心如此学生对语言的学习就是立体的活生生的语言也会伴随着丰富的思想情感融入学生的生活世界教学目标:1能有条理地复述故事的主要内容2有感情地朗读课文体会人物内心的活动和可贵的
18她是我朋友教学目标 1.了解人物复杂而矛盾的内心活动体会人物精神品质 2.理解课文内容指导学生有感情地朗读课文 3.理解并体会重点词语和句子 教学重难点 1.引导学生体会阮恒复杂的内心活动感悟人物的精神品质 2.指导学生体验并朗读课文 教学过程一复习回顾导入课文 1导入课文 师:中国有句古话有朋自远方来不亦乐乎让我们再次走进18课仔细品味朋友含义(板书课题:1
她是我的朋友王海涛教学内容:P77—P79教学课时:2课时第一课时教学目标:初读课文了解课文意思理清文章脉络2学会本课生字联系上下文或借肋工具书理解词语意思教学重难点:了解课文意思理清文章脉络教学过程:一导入(谈话导入)我们都有自己的朋友你为朋友过哪些事朋友又为你做过哪些事情今天天我们要学的这篇课文讲了一个动人的故事相信大家读了会有很深的感觉受(板书课题:她是我的月友)二初读课文整体感知1出
她是我的朋友 (第一课时) 石门中心小学 陈剑宏教学过程:一谈话导入揭示课题读课题为什么他们这么读课题二初读课文整体感知1自由读把句子读通顺读正确思考:她是我是迫在眉睫2检查反馈:字 词三运用方法理解内容 1默读课文:教师引导想想课文主要写了一件什么事
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18.她是我的朋友教学目标:1能正确认读输竭等8个生字词正确读写炸柔等13个生字正确读写医院周围等15个生字词2能正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容抓住描写阮恒献血时的表情动作的语句体会人物的内心活动4感受朋友之间真挚情谊树立正确友情观教学重难点:1读懂课文抓住描写阮恒献血时的表情动作的语句体会人物的内心活动2体会阮恒的心理树立正确友情观课时划分:两课时教师准备:ppt实物投影学生准备:
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课题:她是我的朋友【设计者】李晓鑫翟振华【 教材 】人教版小学语文三年级上册【课程标准】1用普通话正确流利有感情地朗读课文 2学习课文抓住描写阮恒鲜血时的表情动作的语句体会他的内心活动3理解课文内容感受朋友之间的友谊树立正确的友情观【内容分析】《她是我的朋友》这篇精读课文写的是战争时期的一个故事孤儿院的孤儿阮恒误以为鲜血会死但为了抢救受了重伤的同伴还是毅然献出自己的鲜血当问到他为什么献血时他
《她是我的朋友》教学设计: 一课前与学生交流朋友(板书)这个话题只与学生泛泛而谈为下面的课文的学习奠定一个情感基调(不作任何的提升和总结) 在学生交流完之后师:看来大家对朋友都有着各自的理解和感受今天想与大家分享一个就是有关朋友的故事以此切入文本 二板书:她是我的朋友 师:请大家打开课文认真地读读想一想文章中讲了在什么样的情况下谁为谁做了一件什么事 1生自由朗读师巡视学生的朗读情况
《她是我的朋友》教学设计任各庄镇后泥河小学 付洪云教材分析:这是三年级下册第五单元中的第二篇课文本单元围绕可贵的亲情友情组织专题编排了四篇课文一个语文园地有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及本单元内容有所拓展也更为深入将课文的学习与综合性学习活动相结合使学生在学习课文感受爱与真情的同时能够行动起来在生活中深入体验这种感情学会表达和回报父母对自己的爱懂得关心别人课文写的是战争时期发生在孤儿院
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