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英语优质课观后感? 一趋向真实交际的教学活动设计教师能在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练如游戏采访歌曲录像及编对话等这些活动贴近学生生活交际性强学生参与性高由此自然而巧妙地展开本课的话题使教学从一开始就进入真实的交际场景形成活跃的气氛学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋从而使学习的自信心倍增同时也使课文对话变成实际交流中的表达和交
语文优质课比赛观后感比赛的目的就是为了让实行了两年的新课标理念深入把新课标指导下的教学展现给老师看通过观摩我们对于新课标有了更深入的理解也引发了我对新课标下语文的几个思考:(1)如何让语文多一些语文味什么是语文味 我们的如何焕发出语文味教科所的专家做了一个雕塑的比方:雕塑家说要把石头雕成人像就要把石头上不是人像的地方去掉同样的道理要让语文课焕发出语文味就要舍弃那些不是语文
《父母》读后感作为家长在教育孩子问题上几乎每天都要遇到教育孩子的难题很多时候都不知如去解决学习之后我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯找到了很多解决家庭教育问题的好方法 我对孩子的教育最多的是命令和教训要求这要求那却不愿听听她的需求读了《您真的爱孩子吗》后我真实感受到了孩子的需要也发现了我作为父母的不足之处 到底需要怎样改变对待孩子的态度和教育的方式方法我经过认真考虑后得
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【作业要求:】学员根据专家讲座的观察方法,从“教什么、怎么教、怎么学、学得如何”四个视角中选择一个视角,围绕一节学科教学的视频课例,进行分角度的观察,然后填写一张观察记录表,体验一下什么是专业背景下的观察。附:“国培”观察记录表单(4张),请任选其一,并根据分学科视频课例观察结果填写。 “国培”观察记录表单(1) 提交日期: 2012年12月5日学科数学年级六年级教材版本人教
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观特教优质课有感11级化学系2班 蓝仁敏 10111550211看了国家特级教师吴玉宪上的优质课的视频我不禁被她新颖的教学模式和活泼的气氛所打动原来一节原本枯燥的数学课还可以上得这么生动精彩佩服之余我还细细回想吴老师上课的每个环节发现了许多值得称道和学习的地方以下是这些亮点及我对它们的浅薄解读和评价引导学生自主发挥参与探索新知识 在新课的引入上吴老师抛出同时相对相遇相距四个名
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